61????????变式教学在小学数学概念教学中的应用?????????张勇?????????数学概念的教学是小学数学教学中的一个非常重要的部分而且是一个非常关键的部分概念清楚才能为后面的数学学习奠定一个良好的基础在新课程标准的指引下数学教学方法也在不断改进创新数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里应该是让学生在对知识和技能初步理解与掌握后再进一步的深化和熟练使学生在学习中学会运用课本的
探究式教学在小学数学应用题教学中的应用美国著名数学家哈尔莫斯说过:问题是数学的心脏学习数学离不开解题历来解题就被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动解题能力的高低很大程度上取决于解题策略的掌握而解题策略的中心内容就是教会学生学会思考掌握解决问题的策略把要解的问题化归为已经解过的问题解决问题能力的提高主要依靠正确的思维策略和解题方法思维策略是提高问题解决能力的关键也是现代教育研究的重要内容小学数学
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传统教学法具有系统性7.培养集体协作能力 PBL教学法要求集体协作这对学生处理人际关系的能力是一个锻炼在小组讨论研究过程中每个成员受共同目标的指引相互取长补短通过活跃而融洽的讨论逐步建立协调积极相互尊重而充满竞争气氛的关系 精选病例创造恰当的问题氛围5. 创造民主和谐的教学氛围作为组织者指导者引导者的教师要创造一个民主和谐的教学气氛争取每个成员都能发挥主观能动性适时激发学生探索兴趣唤起学生学习
概念模型在化学教学中的应用一问题的提出在高三测验的批改中我发现存在这样一个问题:成绩好的同学正确率很高而成绩差的同学错误率非常高而在以前上新课的阶段二者并不存在这样的差距通过复习后在随后的小测验中两者的水平差距会有所减小成绩较差的同学的练习成绩甚至可能会超过成绩较好的同学但我认为这并不说明了成绩差的同学对这部分知识有了更好的掌握因为经过一段时间的冷却后同样的练习他们的错误率又会提高而成绩较好的那部
有效教学理念在小学教学中的应用 临溪镇小学校 陈国良有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后引起了世界各国教育学者的随着心理学特别是行为科学的发展人们意识到教学不仅有科学的基础而且还可以用科学的方法来研究人们开始如何用观察实验等科学的方法来研究教
小学数学概念教学模式石门中心小学数学组概念教学是以学生学习探讨客观世界数量关系和空间形式的本质属性为宗旨的教学小学数学概念是小学数学的重要基础知识是数学学习的核心学生正确理解和掌握数学概念才能对现实世界的数量关系和空间形式有一个正确概括和判断才能正确掌握数学的性质运算法则公式等基础知识正确合理进行各种运算有效地培养学生初步的思维能力空间观念以及分析问题解决问题的能力所以它是发展智力培养能力提高
浅谈启发式教学在小学数学教学中的应用怀宁县黄龙镇中心学校:黄龙女在新课程改革背景下要求学生转变学习方式综合运用自主学习合作学习和探究学习的方法在学习过程中思维能力的训练合作创新精神的培养以及研究解决问题能力的提高在教学中要求教师充分运用启发式教学模式激发学生学习的兴趣引导学生自主合作和探究学习最终获得思维能力的提高和创新精神的培养 启发式教学作为一种方法古已有之孔子曰: 不愤不启不悱不发①所
情景式教学在数学教学中的应用摘要:数学教学中应用情景式教学能更容易更直观引入数学问题.创设恰当的情景式教学能够集中学生的注意力激发学生的学习兴趣诱发学生的求知欲培养学生的主动性创造性探索精神使其更好的掌握领会教学内容. 情景设计应与学生的生活实际相结合与学生的学习实际相结合把所学的知识放在问题中创设恰当的情景使之处在学生的学习心理的最近发展区.本文重点分析情景式教学案例并探讨其在中学数学教学中的应
新理念下的小组合作学习模式在初中数学教学中的应用摘要:随着教学理念的深入发展传统教育面临着巨大的挑战崭新的教学理念在教育教学领域的全方位的应用也必然会给现今的教学内容教育模式和教学方式带来深刻的变革本文主要以现代崭新教学理念为背景探讨小组合作学习在数学教学中的应用关键词:教学理念 教学模式 合作学习中图分类号: 文献标识码:a 文章编号:1006-33
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