一填空题1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主合作探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 2 工具性 与人文性 的统一是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础也是 学生全面发展和终身发展 .的基础 3《语文课程标准》阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 (小学12年级为写话36年级为习
学习语文新课程标准有感吴胜琼寒假期间我细细读了《义务教育语文课程标准(2011年版)》通过对新课程标准的学习我对新课程标准又有了进一步的了解对新教材的编排意图有了更全新的认识知道了新课程突出语文学习的基础性普及性和发展性面对新课程改革我们必须转变教育观念真正认识到了新课改的必要性和急迫性在第三学段中新课标强调除了辨别词语的感情色彩还要体会其在文中的表达效果习作的要求是要有一定速度词语是褒义贬
新课程标准学习我受益匪浅远程培训学习了新课程标准真是让我受益匪浅它使我感受到这次课改不仅是教材改变而且是学生学习方式的彻底改革更是我们教师教学方法上的重大改革传统的教学重知识轻能力重结果轻过程忽视学生思维水平的发展制约学生多方面的发展:新课程着眼于学生的发展着眼于学生知识与技能过程与方法情感态度价值观三位一体的发展我们广大的教师也应该彻底地洗脑改变我们现有的教学的模式适应时代的发展要求下
学习领域(课程)标准学习领域名称:服装工艺2009年5月学习领域(课程)名称:服装工艺学分及学时:学分212学时适用学制:高中起点专科适用专业:服装工艺技术1.学习领域(课程)描述 学习领域(课程)性质《服装工艺》课程是服装工艺技术专业的一门核心专业课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用培养学生服装工艺设计的核心能力也为学生取得中高级服装设计定制工服装打板工资格证书奠定必要的基础本门课
1.结构框架导言(课程定位课程理念设计思路)课程目标(总目标阶段目标)课程设置(阶段设置课时安排)内容与要求(一二年级三—五年级 六七年级 八九年级 高一—高三 年级)课程实施(教材编写教学活动学习 评价课程资源保障措施) 2.课程理念具有鲜明的时代性和导向性 提出的课程理念体现了现代的教育
《新课程标准》学习笔记第一讲 新课程的基本理念引言:课程改革是教育改革的核心课程创新因而是教育制度创新的重点本次改革的宗旨是构建具有中国特色的现代化的基础教育课程体系贯穿本轮课程改革的核心理念是:为了中华民族的复兴为了每位学生的发展新课程的基本理念:走出知识传授的目标取向确立培养整体的人的课程目标破除书本知识的桎梏构筑具有生活意义的课程内容摆脱被知识奴役的处境恢复个体在知识生成中的合法
新课程标准学习计划------罗洪发 在新课程标准培训中让自己的教学水平得以不断地提升让学生在学习中真正成为学习的主人特制定此学习计划一学习目标: 通过学习使自己对新的课程标准能有所理解对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义知道如何开发利用课程资源通过教师的互相学习交流对自身教学方法进行改进对新教材内容教法不仅做到心中有数对新教材的评价体系也要有新的认识明确自己在新教改
学习《数学课程标准》有感随着新一轮新课程改革实验的全面展开现行的评价体系越发暴露出其弊端:过分强调甄别与选拔的功能评价对象基本处于被动地位自尊心自信心得不到很好的保护过分活动结果忽视被评价者的进步状况和努力程度评价主体单一忽视评价主体多元多向的价值评价标准机械单一过于强调共性和一般忽视个性的发展和差异性……如何转变这种单一集权式的评价建立新评价体系已日趋成为焦点国家教育部《关于积极推进中
教师业务学习计划(2013-2014学年第二学期)根据我校实际本学期开始学习2011版新的课程标准为切实让广大教师学习好新课程把握好新课程标准的教学思想实施好新课程我校制定如下实施计划:一加强完善制度1.建立以校长为组长的小组由校长亲自抓新课程的实施进一步完善教研教改制度建立教科研工作制度保证研究探讨的连续性和完备性2.完善考评制度学校制定出详细的考评细则对教师实践新课程进行考核对教
高中政治新课程学习心得杨蕊萍课程改革呼唤新的教学理念根据《普通高中思想政治课程标准》要求结合自身的教学实践笔者认为要提高高中政治新课程教学的实效性实现素质教育的目标新课程教学要做到四个体现和四个设计 一四个体现: 1 体现《普通高中思想政治课程标准》要求在以往的政治课教学中往往比较注重的是知识目标的教学强调对知识的识记理解和运用却忽视了学生情感方面的 要求而新的《普通高中思想政治课程标准》则更加强
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