在三年级上、下两册教材里,先后教学了由2个、3个或4个同样大的正方体拼成的物体的正视图、侧视图和上视图,学生初步学会了从物体的正面、侧面和上面进行观察,并用图形表示看到的形状。本单元继续教学几何体与其三视图之间的相互转换,教材分两段编写。第一段在4个同样大的正方体拼成的物体上再摆一个同样的正方体,要求新摆成的物体的某个视图与原来保持不变;第二段是从正面、侧面、上面观察一组正方体,这组正方体摆成
第六单元 ? 观察物体第一课时 ? 观察56个同样大的正方体摆成的物体教学内容:第52—53页教学目标: 1使学生在观察操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面侧面和上面多看到的形状 2使学生经历观察操作活动的过程能根据观察物体看到的某个面的形状用同样大的正方体摆出相应的物体体会物体与它相应的平面视图的转换与联系能借助简单物体或
六 观察物体教学内容:教材52-55页教学目标:1学生在观察操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面侧面和上面看到的形状能辨认从不同方位看到的两个简单物体组合的形状体会物体的相对位置关系2经历观察操作活动的过程能根据看到的物体某个面的形状用同样大的正方体体会物体与它相应平面形状的转换与联系能联系实物或看到的形状进行直观的有条理的思考发展
第六单元《观察物体》教材分析在三年级上下两册教材里先后教学了由2个3个或4个同样大的正方体拼成的物体的正视图侧视图和上视图学生初步学会了从物体的正面侧面和上面进行观察并用图形表示看到的形状本单元继续教学几何体与其三视图之间的相互转换教材分两段编写第一段在4个同样大的正方体拼成的物体上再摆一个同样的正方体要求新摆成的物体的某个视图与原来保持不变第二段是从正面侧面上面观察一组正方体这组正方体摆成
20102011 学年度第 一 学期 数学 四 年级 上 册教案 主备: 瞿九良 单元教学内容本单元主要教学观察由5个或6个同样大的正方体摆成的物体以及两个简单物体的组合这是在学生已经学会观察4个同样大的正方体摆成的物体的基础上学习的也是本套教材观察物体的最后一部分内容学生学习这部分内容可以进一步学会辨认不同
第六单元观察物体 ___数一数 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个选一选 A B C D E F1 从正面看是( )从上面看是( )从侧面看是( )2从正面看是( )从上面看是( )从侧面看是( )画一画从不同方向看下面的物体看到的分别是什么在下面画一画1 正面
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第六单元 观察物体【教学目标】使学生认识物体的左侧面和右侧面能过从正面上面以及从不同侧面观察物体5至6个相同正方体摆成的物体进一步积累辨认物体视图的经验能辨析从不同位置看到的形状通过观察两个简单物体组合学生辨认相应的视图体会物体的相对位置关
第六单元 ? 观察物体第一课时 ? 观察5~6个同样大的正方体摆成的物体教学内容:第5253页教学目标: 1、使学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验,能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面多看到的形状。 2、使学生经历观察、操作活动的过程,能根据观察物体看到的某个面的形状,用同样大的正方体摆出相应的物体,体会物体与它相应的平
四年级上册第六单元观察物体 ___数一数 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个选一选 A B C D E F1 从正面看是( )从上面看是( )从侧面看是( )2从正面看是( )从上面看是( )从侧面看是( )画一画从不同方向看下面的物体看到的分别是什么在下面画一画1 正面
第 3册第 5 单元 数学 学科备课笔记课 题观察物体第1 课时教学目标知识与能力1学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状2发展学生的空间观念培养学生的观察能力3学会欣赏数学美过程与方法1在具体的生活实践或游戏情境中从不同位置观察简单物体的形状2注重分层教学发挥分层教学的重要作用情感与态度通过小组合作交流培养学生学会倾听他人的意见善于与人合作从多角度去欣赏他
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