九年级上册 第四章 视图与投影3.灯光与影子(一)一学习目标:1.经历实践探索的过程了解中心投影的含义体会灯光投影在生活中的实际价值能区别平行投影与中心投影2.通过观察想象能根据灯光来辨别物体的影子初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化3.通过相互间的合作与交流进一步发展合作交流能力和数学表达能力二学习重点和难点: 1重点:了解中心投影的含义 2难点:在中心投影条件下物体
九年级上册 第四章 视图与投影3.灯光与影子(二)一学习目标:1.了解视点视线和盲区的含义能够确定视点下的盲区了解中心投影与视点视线和盲区之间的联系2.通过观察想象能够判断在固定视点下的盲区感受视点视线和盲区在生活中的应用发展数学应用能力体会观察-联系-归纳的思维方法3.通过实践学会与人沟通和合作二学习重点和难点: 1重点:通过具体情境体会视点视线和盲区的概念并在生活中应用 2难点
中学数学网(群英学科)收集提供§灯光与影子 中学数学网(群英学科)收集提供做一做 取一些长短不等的小棒及三角形矩形纸片 硬币用电灯去照射这些小棒和纸片. ⑴ 固定电灯改变物体的摆放位置和方向它们的影子分别发生了什么变化 ⑵ 固定物体改变电灯的摆放位置和方向它们的影子发生了什么变化小结:灯光与物体改变其中的一个位置和 方向影子都会发生改变 .
第四章 视图与投影3.灯光与影子(一)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在七年级上册的学习中已经积累了三种视图的有关经验但对于投影还是初次探讨本课内容看似独立但本质上有着密切的联系事实上在特殊位置下物体的平行投影便是物体的三种视图人看物体时的情形与中心投影本质上是一致的学生的活动经验基础:由于本课知识动手实验较多在学的过程中需要学生敢说敢想敢创造需要学生互相交流相互评价相互补充当然
第四章 视图与投影3.灯光与影子(一)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在七年级上册的学习中已经积累了三种视图的有关经验但对于投影还是初次探讨本课内容看似独立但本质上有着密切的联系事实上在特殊位置下物体的平行投影便是物体的三种视图人看物体时的情形与中心投影本质上是一致的学生的活动经验基础:由于本课知识动手实验较多在学的过程中需要学生敢说敢想敢创造需要学生互相交流相互评价相互补充当然由于以
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榆阳区中学数学课时计划年级 学期 设计者: 课题 灯光与影子(二)课时共2 第2检查记录课型新授课初备11年 9月29日复备年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日课程目标知识点了解视点视线和盲区的含义能够确定视点下的盲区了解中心投影与视点视线和盲区之间的联系能力训练通过观察想象能够判断在固定视点下的
灯光与影子(2)教学目标:1.经历实践探索的过程了解视点视线盲区的概念2.体会视点视线盲区在现实生活中的应用3.了解视点视线盲区与中心投影的关系感受其生活价值教学重点:了解视点视线盲区的概念教学难点:从现实生活中提炼出视点视线盲区的问题应用概念予以解决一学前准备:1.想一想 投影片:小明和小丽到剧场看演出.(1)坐在二层的小明能看到小丽吗为什么(2)小丽坐在什么位置时小明才能看到她 答:
第四章 视图与投影3.灯光与影子(二)一学生知识状况分析学生的知识技能基础:灯光与影子是生活中常见的中心投影现象学生在第一课时的学习中已经积累了物体在灯光下形成影子的有关知识本节课所讲到的视点视线和盲区在本质上和中心投影是一致的前后知识的密切联系对本节课的学习架设了良好的沟通与衔接的桥梁此外在初二的物理课程中学生也已经认识了光学的初步知识对视线有了初步的了解从而降低了学生对本节课中的知识点的理解
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