五年级数学下册(RJ)教学课件第5课时 综合练习 第 2 单元 因数与倍数练习课75,36,3051,99999,111,165,5988,222,7203 。6、12、24;5、15、25。2580369147147258560272能,不对。(1)×,因为3的倍数与个位上的数无关,而与各个数位上的和有关。(2)√,因为不能被2整除的数是奇数,这些数都不能被2整除。(3)√,因为每相邻的两个数总
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第5课时 综合练习 第 2 单元 因数与倍数练习课75,36,3051,99999,111,165,5988,222,7203 。6、12、24;5、15、25。2580369147147258560272能,不对。(1)×,因为3的倍数与个位上的数无关,而与各个数位上的和有关。(2)√,因为不能被2整除的数是奇数,这些数都不能被2整除。(3)√,因为每相邻的两个数总有一个是偶数,有一个是奇数。9
五年级数学下册(RJ)教学课件第3课时 2、5的倍数的特征 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入7的倍数有哪些?6的呢?6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30……7÷7=114÷7=221÷7=328÷7=435÷7=5……二、探究新知个位上是__或__的数都是5的倍数。05(一)5的倍数特征1个位上是0,2,____的数都是2的倍数。4,6,8(二)2的倍数特征整数中,是2的
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2 第3课时2、5的倍数的特征学习内容2、5的倍数的特征P9例1 做一做 练习三1 、 2编写人学习目标1、掌握2、5的倍数的特征。知道奇数、偶数的概念。会判断一个数是不是2、5的倍数。能举出生活中的数,再判断是奇数还是偶数。2、培养类推能力及主动获取知识的能力。 重 难 点重点:掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。难点:掌握既是2的倍数,又是5的倍数的特征。导学流程
第3课时2、5的倍数的特征学习内容2、5的倍数的特征P9例1 做一做 练习三1 、 2编写人学习目标1、掌握2、5的倍数的特征。知道奇数、偶数的概念。会判断一个数是不是2、5的倍数。能举出生活中的数,再判断是奇数还是偶数。2、培养类推能力及主动获取知识的能力。 重 难 点重点:掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。难点:掌握既是2的倍数,又是5的倍数的特征。导学流程
2 第3课时2、5的倍数的特征学习内容2、5的倍数的特征P9例1 做一做 练习三1 、 2编写人学习目标1、掌握2、5的倍数的特征。知道奇数、偶数的概念。会判断一个数是不是2、5的倍数。能举出生活中的数,再判断是奇数还是偶数。2、培养类推能力及主动获取知识的能力。 重 难 点重点:掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。难点:掌握既是2的倍数,又是5的倍数的特征。导学流程
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《2、5的倍数的特征》练习一、填空题。1 58---68之间所有的偶数有()2自然数54后面的五个连续偶数是()、( )、( )、( )、()3自然数37( ),当( )里填()时,它既是2的倍数,又是是5的倍数。4一个两位数,分别除以2,5都余1,这个数最小是()。二、判断题。135不是2的倍数,是5的倍数。()。2一个两位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3分钟完成系统梳理的题目 (起立示意)3的倍数的特征1.通过观察猜想验证的方 法概括出3的倍数的特征2.会利用3的倍数的特征判断 一个
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