大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • -不等式.ppt

    数学学习的基础知识组合的材料解决问题的工具换元降次(1) 消元法例3. 解方程组解:由题意知 ① ② 由②得(x2y)(x-2y)=-9 ③ 将①代入得2x=-8 ∴x=-4 将x=-4代入③ y= 例8. 若x3-6x211x-6=(x-1)

  • .pdf

    #

  • 七年级步骤.doc

    七年级数学列方程(组)解应用题的方法及步骤(1)审题:要明确已知什么未知什么及其相互关系并用x表示题中的一个合理未知数? ? (2)根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系(关键一步)? ? (3)根据相等关系正确列出方程即所列的方程应满足等号两边的量要相等方程两边的代数式的单位要相同? ? (4)解方程:求出未知数的值? ? (5)检验后明确地完整地写出答案检验应是:检验所求出的解既能使

  • 七年级步骤.doc

    1学校组织植树活动已知在甲处植树的有27人在乙处植树的有18人.如果要使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍需要从乙队调多少人到甲队? ? ? ? 甲处? ? ? ? 乙处原有人数? ? ? ? 27? ? ? ? 18现有人数? ? ? ? 27 18- 相等关系? ? ? ???解??设应调往甲处 人根据题意得27 =2(18- ).解这个方程得 =3.答:从乙处调3人到甲处.2变题?

  • 第一章代在化.ppt

    直接法★1-1-1–1 二分法——问题的提出令x11.取x的初值判据:F0F<01-1-1–3 二分法 程序框图定义函数SNF=F(x)例:已知醋酸HAc浓度为c的溶液求其pH1-1-2–2x1FX=F(X0) GX=G(X0)X=X0-FXGX初值: Newton-Raphson迭代法——应用示例

  • 研究.doc

    初中数学应用题解答方法的研究》课题实施方案 2011-06-18 10:03:42 分类: 默认分类 标签: 字号大中小 订阅 一课题提出的目的意义: 20世纪中叶以来现代信息技术的飞速发展极大地推进了应用数学与数学应用的发展使得数学几乎渗透到每一个领域及人们生活的方方面面自然科学的深入发展越来越依赖于数学而社会科学人文科学也越来越多地借助于数学知识及其思想方法数学作为科学的语言作为推

  • 线性消元.doc

    解线性方程组的消元法及其应用 (朱立平 曲小刚) ?????? 教学目标与要求通过本节的学习使学生熟练掌握一种求解方程组的比较简便且实用的方法—高斯消元法并能够熟练应用消元法将矩阵化为阶梯形矩阵和求矩阵的逆矩阵.?????? 教学重点与难点教学重点:解线性方程组的高斯消元法利用消元法求逆矩阵.教学难点:高斯消元法利用消元法求逆矩阵.?????? 教学方法与建议先向学生说明由于运算量的庞大克

  • 竞赛辅导(5).doc

    初中数学竞赛辅导第五讲 方程组的解法1解方程组: 2解方程组:3解方程组: 4解方程组:5已知试求的值6已知关于xy的方程组分别求出当a为何值时方程组(1)有唯一一组解(2)无解(3)有无穷多组解7已知关于xy的二元一次方程当a每取一个值时就有一个方程而这些方程有一个公共解试求出这个公共解8甲乙两人解方程组由于甲看错了方程中的a而得到方程组的解为乙看错了方程②中的b而得到的解为假如按正

  • 与技巧.doc

    初中数学应用题的解题方法与技巧随着新课程改革的深入如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得尤为重要所以应用题的教学更应受到重视作为数学教师应依据学科特点在思想上高度重视行动上精心安排认真落实优化应用题教学才能培养学生用所学知识解决实际问题的能力下面结合本次培训谈谈几点我的看法:1图解分析法这实际是一种模拟法具有很强的直观性和针对性数学教学中运用得非常普遍如工程问题速度问题调配问题

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部