泰兴市鼓楼小学五年级《品德与社会》教学计划一教材分析(一)指导思想1.引导学生走进家庭深处走进父母的内心世界关爱父母学会感恩2.引导儿童走进公共生活关爱社会3.让历史人化引导儿童走进历史关心历史胸怀未来(1)让历史人站在儿童面前与儿童对话(2)呈现历史细节(3)历史与现实的对接(二)体系结构本教材以儿童社会生活为主线在下册相应编制了家家有本难念的经我的权利和责任走出深重的灾难(上下)四个单元
品德与社会五年级下册教学计划教者 陈小娇 一班级学生状况 本班共28名学生其中独生子女占多数经分析有以下几种情况: 1.独生子女占80 2.父母在外打工实际上是留守儿童(父母没有时间照顾儿童)的占10 3.由于父母的言行使儿童不能形成良好品德的占5 4.思想行为不能自主的占15 5.留守儿童因为父母没有时间照顾儿童而形成
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教 学 计 划(20132014学年 下学期)学科:思品 五年级 1班 教师:梁芳本学期教学目标(识知能力思想教育等):情感与态度: 1. 养成自觉讲规则遵守公共秩序的态度 2. 养成文明礼貌诚实守信团结协作有责任心的品质 3. 初步形成民主法制观念做到守法自律4. 热爱生活感受生活的快乐5学会善待自己养成正确的生活习惯形成开朗的性格友善地和同学相处与同学建立真正的友
五(4)班思想品德教学计划 桐木小学 向茂明一指导思想: 贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求体现综合课程的特点依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征采用与相适应的儿童喜闻乐见的形式为学生主动参与多种学习活动创设具体途径使他们从中获得知识形成能力掌握学习策略《品德与社会》教科书采用的是主题构建方式采取的
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