相关文档

• 《背影》课堂教学实录.doc

  《背影》教学实录师：同学们今天我们一起学习朱自清的散文《背影》下面看大屏幕预学时你了这一组词吗每个词读两遍速度不要快屏显：祸不单行 满院狼藉 惨淡赋闲 踌躇 蹒跚 颓唐 情不能自已 琐屑情郁于中 大去之期 （学生齐读教师抽查学生解释词语）师：下面大家将这一组词语再轻轻地自读一遍（学生小声朗读）谁来说说朗读后的感受生1：惨淡生2：凄凉生3：伤感生4：心里感觉很灰暗压抑师：是

• 《背影》课堂实录.doc

  《背影》教学实录王建龙 一忆别 师：文章开头这样说——我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影这个发端有什么特点有什么值得注意的呢 生：在开头提醒我们他要回忆要重拾有关背影的往事 师：很显然在写这篇文章的当时是在以某种缘由回溯过去的事情是一种回顾性叙述 请品读已二年其中的意味这已二年的时间是怎么来的呢假如你就是在说这话的时候会配合着怎样的肢体语言

• 影子课堂教学实录.doc

  师：通过读了课文后你还有哪些不理解　　生：为什么影子一会儿在前一会儿在后呢　　生：为什么有光的地方会有影子较暗的地方就看不见影子子呢　　生：为什么影子像小黑狗呢是我的好朋友呢　　……　　师：小朋友你们喜欢和影子做游戏吗(喜欢)那我们就一和影子做　　游戏请小朋友边做游戏边仔细观察影子以上问题你就会明白了　　师生：一起和影子做游戏边引导他们观察发现　　生：当我们面向灯光影子就在后背对灯光影子就在

• 5.影子（课堂实录）.doc

  《影子》教学实录师：同学们，今天老师给你们带来一则谜语。（每个学生桌上发放好谜语的纸）上面都有拼音，你来自己拼一拼，猜出谜底是什么了吗？猜出来了请举手。读一读，猜一猜。（生拼读谜面） 师：猜出来了吗？ 生：猜出来了。 师：告诉盛老师。（指名） 生：影子。 师：是影子吗？ 生：是。 师：没错，就是影子。 （评：采用小朋友很感兴趣的谜语导入，能激起学习的兴趣，进入课文情境。可是，才学完拼音不久的

• 课堂教学实录.doc

  教学实录常见的酸碱盐高密市姚哥庄中学 郭彩霞 【教师】课题引入：酸碱盐是与我们日常生活关系密切的三种物质也是中考的重点内容同学们已经对这部分内容做了课前预习下面请同学们对预习学案中存在的问题相互讨论一下【学生】根据自己预习学案中存在的问题进行交流解决【教师】针对学生的交流进行答疑生成盐的途径是学生掌握的难点首先让一个学生总结然后大屏幕展示出教师总结的一些方法为了强化

• 一课堂教学实录.doc

  一教学实录初三上学期我们上了人教版第三册Unit 17时间：第5周地点：初三(3)班教室内容：人教版第三册Unit 17本单元的重点语法项目为定语从句口语活动也围绕这一语言点展开最终达到使学生能在交际活动中灵活运用定语从句来表达思想的目的学生用书和练习册(第656768课)都提供了不少的机械练习在进行完这些机械练习确保学生已熟悉这种语言形式之后可以让学生进行一些即兴的自由的交流活动这堂课

• 《散步》课堂教学实录.doc

  著名特级教师余映潮《散步》教学实录一导入师：可以上课了吗(得到回应)课文打开看一看屏幕这节课我们来看一篇美文一篇很美的精致的散文(读屏幕上的文字)(让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野有铺展着生命的新绿有阳光下的金色菜花有水波粼粼的鱼塘…还有相亲相爱一家人的情感涟漪…)我们将通过这样三个环节来学习(投影)：我们的阅读活动：理解文意朗读课文品味语言二理解文意师：(读屏幕投影的

• 生物课堂教学实录.doc

  生物教学实录课题---《藻类苔藓和蕨类植物》（人教版七年级上） 大连第十三中学 付宇教学目标 1.概述藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境 2.说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系并树立生物体与生活环境相适应的观点 3.生物圈中各种绿色植物及其生存状况 4.培养学生发散思维提出问题分析推理实验观察自主探究比较综合合作交流等多种能力 重点和难点

• 蜜蜂课堂教学实录.doc

  #

• 《背影》课堂方案设计.doc

  《背影》方案设计学校名称：北京第十九中学 课程名称：语文 内容主题：《背影》教材版本：苏教版 教师： 吴晶 教龄： 20 上课年级初二学科语文主题《背影》指导教师吴晶课时2课时课型问题发现评价课问题解决评价课上课时间2014年学习目标 1．知识与能力：①学习抓住人物特征细致描写的方法 (2)品味朴实