一元二次方程(第1课时)一学习目标1会根据具体问题列出一元二次方程体会方程的模型思想提高归纳分析的能力2理解一元二次方程的概念知道一元二次方程的一般形式会把一个一元二次方程化为一般形式会判断一元二次方程的二次项系数一次项系数和常数项二学习重点难点重点:建立一元二次方程的概念认识一元二次方程的一般形式难点:在一元二次方程化成一般形式后如何确定一次项和常数项三学习过程(一)知识准备:(1) 多项式3x
§一元二次方程初三( )班 :_________ :____ 时间:2005年___月__日问题一穗园小区住宅设计准备在每两幢楼房之间开辟面积为900m2的一块长方形绿地并且长比宽多10m那么绿地的长和宽各为多少分 析设宽为xm则有方程 x (x10)900整理得 x210x-9000. (1)方程x210x-9000中只含有一个未知数且未知数x
华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华东师范大学出版社华东师范大学出版社数学单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式
一元二次方程定义学案 : 一基本知识1.一元二次方程3x25x-2=0的常数项是 .2.一元二次方程3x24x-2=0的一次项系数为 常数项是 .3.把方程3x(x-1)-2=-4x化为一般式为 .4.已知一元二次方程3x2xa=0的一个解是x=则a= .5.定义:只含有 个未知数并且未知数的最高次数是 的 方程
龙文教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲 教师:陈西超学生:卲强日期:2011年9月18日 星期:六 时段:10:0011:00课题一元二次方程复习课学情分析学生已经可以掌握简单的算法但是不扎实强化练习学习目标与考点分析复习一元二次方程的四种解法以及韦达定理:函数提高题学习重点难点用因式分解法直接开平方法和公式法解简单的一元二次方程.配方法列一元二次方程解决实际
精锐教育学科教师辅导讲义学员编号: 年 级: 课 时 数:学员: 辅导科目: 学科教师:应风平授课类型T(二元一次方程的概念)C(二元一次方程组的解)T(二元一次方程组的应用)授课日期时段教学内容知识点1. 二元一次方程组的有关概念(1) 二
第6讲 判别式和根与系数的关系【学习目标】使学生会运用根与系数关系解题对一元二次方程以及其根有更深刻的了解培养分析问题和解决问题的能力【知识要点】1一元二次方程的判别式:(1)当时方程有两个不相等的实数根(2)当时方程有两个相等的实数根(3)当时方程无实数解2一元二次方程根与系数关系的推导:对于一元二次方程其中设其根为由求根公式有3常见的形式: (1) (2) (3)【典型例题
用好一元二次方程及根的定义湖北黄石市下陆中学 宋毓彬回到定义上去是求解数学问题的重要方法之一.求解一元二次方程有关问题时经常会遇到需要根据相关定义特征进行求解准确地用好定义则是解答这些问题的关键.?一一元二次方程的定义问题?例1.下列方程是一元二次方程的是(??????).?A.x-2x=y?B.-3? C.(2x-1)=4x?D.x-2x=1?分析:根据一元二次方程定义特征:①等号两边是整
特尔教育一对一个性化辅导讲义学科: 数学 任课教师: 徐老师 授课时间: 2015 年 月 日(星期 )年级性 别 总课时____ 第___ 课教学目标通过根与系数的关系的发现与推导韦达定理进一步培养学生分析观察归纳猜想的能力和推理论证的能力难点重点 韦达定理与推论是重点 难点是如何灵活应用韦达定理与推论 教学过程知识
一元二次方程的定义◆测控知识点一 一元二次方程的定义及一般形式1.一元二次方程2x2-3x=1中a=_____b=_____c=______.2.一元二次方程4x2=7-5x中二次项是_____一次项是_____常数项是_____.3.下列说法正确个数是( ) ①x2=1是一元二次方程 ②2x2=2(x-1)(x-1)是一元二次方程 ③x2=2不是一元二次方程因为左边x2不是整
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