#
#
浅谈小学一年级数学教学策略摘要:一年级的小学生好动做不住注意力不集中这些问题总是困扰着教师许多教师以提醒数落打等错误的教育方式教育孩子孩子的问题不但很难改变反而更容易加重因为心理实验证明:一年级的小学生注意力可维持1520分钟所以在某种程度上不是不想而是不能的问题你想要他40分钟全部精力集中那是不可能的教师与其把重点放在批评与严厉约束上不如仔细分析确定然后对症下药给他们以帮助关键词: 讲故
浅谈小学一年级数学的感官教学《新课程标准》指出:小学数学是义务教育的一门重要学科从小给学生打好数学的初步基础发展思维能力培养学习数学的兴趣养成良好的学习习惯对于贯彻德智体等全面发展的教育方针培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民提高全民族的素质具有十分重要的意义这次课改的要求是更新教学观念改进教学方式如何具体地把新课改落实到教学上是一个值得每位小学老师思考的问题经过多年的教学实践我认为感官
浅谈小学五年级数学教学法 每个人的学习生涯都少不了数学这门课但在许多人印象里数学却似乎是数学家们在演算纸上花费心思展开的一场智力游戏对普通人来说则显得有些高深甚至遥不可及于是数学一度几乎成了枯燥乏味的代名词五年级是小学学习的最高最后阶段随着对小学教育的不断适应这一时期的学生无论是在生理还是心理上都比初入学时的儿童稳定并在此基础上不断发展他们不再像一年级那样幼稚和天真不再将老师的话奉为圣旨他们有了自
浅谈小学一年级语文教学 一年级孩子活泼好动自控能力差注意力保持时间短要想取得良好的教学效果必须有效的组织教学组织好教学是上好一堂课的重要保证是衡量一节课成功与否的重要标准教学组织的好坏直接影响教学任务的完成那么教师在上该怎样组织好学生使其在教师的带领下有条不紊地学习呢以下是我对一年级组织教学的几点想法和做法:一激发学生兴趣吸引学生注意力?? 大家都知道兴趣是最好
浅谈小学一年级拼音教学龙港七小 王作浦刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点他们注意力持续时间短据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右因而好动是他们的天性也是共性他们最喜欢的是游戏活动但是他们一入小学就要从幼儿比较自由的以游戏活动为主的学习转入小学以多门学科知识和各种能力培养为主的学习并且最先要学的是非常抽象的汉语拼音汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义对于善于直观
浅谈小学一年级识字教学识字写字是阅读和写作的基础学生只有有了一定的识字量才能比较顺利地进行阅读写作拓宽知识面提高学习的能力因此识字教学是语文教学的一项重要任务 低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点识字量大又枯燥无味大多数教师采用的方法是重复书写这样学生学习的兴趣不高取得的效果也不是很好在识字教学中如何提高学生的学习兴趣是低年级语文教师首要考虑的问题为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字教师要根据
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报