浅谈小学五年级数学教学法 每个人的学习生涯都少不了数学这门课但在许多人印象里数学却似乎是数学家们在演算纸上花费心思展开的一场智力游戏对普通人来说则显得有些高深甚至遥不可及于是数学一度几乎成了枯燥乏味的代名词五年级是小学学习的最高最后阶段随着对小学教育的不断适应这一时期的学生无论是在生理还是心理上都比初入学时的儿童稳定并在此基础上不断发展他们不再像一年级那样幼稚和天真不再将老师的话奉为圣旨他们有了自
浅谈五年级数学排水法教学 安化县小淹中心学校 李景屏 :15073767556 QQ:765445870摘要:本文是针对新课改下五年级数学排水法教学所提出的的几点看法:一是体积计算的基础要打牢二是导入部分要引起学生的兴趣三是教学用具的运用十分重要四是小组探讨要注重实际作用不能停留在形式上浅谈五年级数学排水法教学 我所任教的学校是一
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浅谈小学五年级数学总复习的方法????????????????????海口市城西小学 王霞针对五年级学生的数学总复习要设计一个系统的复习计划这样才能做到心中有数随后我采取了以下几个步骤(一)拾起学生的记忆由于学生学习的知识比较多时间长了肯定有遗忘的现象我们首先对学生的遗忘值作出合理的推断我采取的方法是自己复习课本有关的知识点其中包括有关的练习题(<<学习指导>><<练闯考>>)尤其是曾经出错的
浅谈小学数学教学方法新课标有了新要求如:人人学有价值的数学不同的人在数学上得到不同的发展生活中有数学数学中有生活要学生的情感态度价值观提倡探究式学习小组合作学习……作为一名小学数学教师要想全面提高教育教学质量就要掌握这些新理念依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学教学活动从学生已有的生活经验出发重视培养学生的创新意识和实践能力现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法:????????
浅谈小学数学教学——因材施教关键词:层次性? 针对性??处理好面向全体和因材施教的关系坚持启发式是教学的关键世界上没有完全相同的两个人差异是永远存在的没有差异就没有进化也就没有绚丽多彩纷繁复杂不断发展的世界??? 如何面对有差异的学生进行因材施教的教学我从以下几方面进行了探索一提问有层次性??? 提问是教学活动中广泛使用的一种方法问题不仅要问在点子上
浅谈小学数学法中心小学 陈占恩 一概念教学过程中的比较概念是对事物本质属性的反映它既是思维的基础又是思维的细胞是正确推理和判断的依据小学教材中有些概念描述比较抽象小学生学习概念普遍存在一定难度但许多概念之间有着密切联系若在概念教学中充分运用比较便能使学生准确牢固地掌握数学概念(1)初次引入概念时的比较在引入一个新的数学概念之前教师首先要分析清楚这个概念是建立在哪些已学的数学概念基础上然后在
浅谈六年级数学教学海子中心小学 唐冬梅小学六年级是中小学的一个过渡阶段六年级学生具有一定的特殊性学生处于少年心理向青年心理过渡期既带有少年的天真有时常表现出青年的成熟即将告别熟悉的小学生活迈向他们感到陌生的中学校园他们在生理和心理上都发生了明显的变化同时出现了一至五年级学生所没有的新特点和新问题如何做好六年级数学教学我认为在做好教学七认真的前提下还要注意以下几个方面:让每一节知识都牢记在心1.趣
?浅谈小学低年级识字教学方法 南城小学? 陈明凤?
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