亲友健康管理在医学生综合素质培养中的实践与探索摘要:为了推动全民健康进程实现卓越医生培养计划目标本文对亲友健康管理在医学生专业知识临床技能人文关怀等方面的促进作用进行分析基础上探讨了实施医学生亲友健康管理的路径与策略提出亲友健康管理应以建立亲友健康档案为基础辅以其他教学方式并结合医学生实际情况开展亲友健康管理宣传工作构建亲友健康管理网络平台等措施以有效促进医学生自主学习研究性学习从而为医学院校培养
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浅谈学生综合素质在综合实践活动中的培养湖南省平江县三阳中心学校 张文辉当前我国的教育与美国的教育相比有着一定的优势中央教育科学研究所所长阎立钦教授说:一个优势是学生的文化基础知识比较扎实另一个优势是学生的应试能力较强无论是在国内还是参加国际的各项竞赛成绩都很好国家教委在有关文件中提出综合实践活动课程是以非学科性为主要特征的其主要作用是通过丰富多彩的活动使学生扩大视野增长知识动手动脑培养能力发展个
一基本情况单位名称綦江县南州中学通讯地址(邮编)重庆市綦江县文龙街道九龙大道99号 邮编:401420网 址主管部门綦江县教育委员会负责人蒋发林15803064648传 真023-4862282813500372373E-mail mailto: 课题主管胡 宏15086902256传 真13983095640E-mail单位规模班级数97学生数5445
加强医学生临床实践能力培养的探索与实践 摘 要医学是一门实践性特别强的学科在临床实习阶段必须重点加强临床实践能力的培养医学生临床实践能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一近年来我们通过实行导师制提高临床教师的实习教学带教水平改革出科考核方法确立科学的评估方案调整教学计划缓冲考研和就业对临床实习的冲击等途径来加强医学生临床实践能力的培养实践证明大大增强了学生临床实践技能训练的主动性和
培养学生健康的心理素质健康的心理素质在学习生活中表现为激情热情意志力和积极精神在性格上表现为开朗平和善于交往中学物理如何培养学生的健康心理素质在教学内容方面以恰当的教学内容为载体培养学生健康的心理素质比如:通过牛顿运动定律的教学培养学生正确的自我意识牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态直到有外力迫使它改变这种状态为止该定律又叫惯性定律指出了一切物体都具有惯性惯习惯的惯有
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探析高中数学如何培养学生健康的心理素质阳爱国(麻城市第一中学湖北麻城438300)摘 要:一个人如果不具备健全的人格完美的个性健康的心理较强的心理调适与承受能力是难以适应社会高速发展的需要因此正处于心理躁动的青春期的高中生心理是否健康就显得尤为重要本文针对高中生存在的一些心理问题探讨如何通过数学教学培养其良好的心理素质关键词:高中数学教学心理健康良好的心理素质是人的综合素质中的重要部分高中生
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