嫩江县第一中学 初二 数学导学案年级八年级学生课型新授课前批阅主备人王月荣审核人贾洪军时间课后批阅学习课题:平均数(2)学习目标1使学生理解数据的权和加权平均数的概念2使学生掌握加权平均数的计算方法学习重难点1重点:会求加权平均数2难点:对权的理解学习过程:阅读教材P124 — 127 完成课前预习内容【课前预习】1知识准备(1)算术平均数的概念:
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平均数一 x1 x2 … xn n29四试一试1某市的7月下旬最高气温统计如下383
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版八年级(下册)20.1.1 平均数(2)20.1数据的代表(第2课时)第二十章数据的分析为了解5路公共汽车的运营情况公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量得到下表:
第二十章 数据的分析31还有更简单的办法吗相应队员数加权平均数7你认为小明的做法有道理吗为什么28度2应试者乙总结: 在实际问题中一组数据里的各个数据的重要程度未必相同因而在计算这组数据时往往给每个数据一个权如例一(1)中听说读写的权分别是3322(2)中听说读写的权分别是2233导致最终录取结果的不同95演讲内容95做一做(B)1算术平均数是加权平均数的一种特殊情况(它特殊在各项的权相等)
第二十章 数据的分析滨州市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:C人数万若n个数x1x2x3……xn的权分别是f1f2……fn85(1)若听说读写的成绩分别按30402010的比例计入总成绩如何计算两人的平均成绩写82解:(×50 ×45)÷95 =7828÷95 =答:这两个班95名学生的平均分是分.95选手B的最后得分是(ab)补充习题1测试成绩(百分制)83年龄求校女子排球队员的
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2011 平均数 第1课一次数学测验,5名同学的数学成绩分别是60,76,80,94,100分,则他们的平均成绩是多少?你怎样列式计算?平均数是一组数据的数值的代表值,它刻画了这组数据整体的平均状态。如果有n个数(用χ1、χ2、χ3、…χn)那么它们的平均数我们表示为活动一:练习回顾,习旧孕新重庆7月中旬一周的最高气温如下:1你能快速计算这一周的平均最高吗?2你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗?
《平均数》说课稿 各位评委老师们: 大家好我是南排河镇后徐小学教师XX今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第三单元内容《平均数》设计本课我遵循学生的认知特点依据《数学新课程标准》中数学来源于生活应用于生活的基本理念下面我将从教材教学目标教学重难点教法学法教学过程 等环节进行说课 一.说教材 平均数是统计中的一个重要概念在统计中平均数常用于表示统计对象的一般水平它是描述数据集中程度的一个统计量
【学习目标】能根据频数分布直方图计算平均数能正确有效应用平均数知识解决问题提高分析解决问题的能力学习并体会用样本平均数估计总体平均数的思想方法【重点难点】 重点:能根据频数分布直方图计算平均数 难点:能根据不同特点的频数分布直方图采取相应的处理方法【导学指导】 我们知道当所要考察的对象很多或考察本身带有破坏性时统计中常用通过样本估计总体的方法来获得对总体的认识例如实际生活中经常用样本的平均数
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