兴隆小学信息技术与学科整合教研活动方案为了适应中小学新课程标准倡导教师用现代教育理论教育思想指导教学推动以现代教育技术为手段以学生主动参与亲身体验师生共同研讨为基本模式以培养学生实践能力创新精神为主旨的教学改革结合上级有关文件精神学校特开展以中青年教师为主的第二届信息技术与学科整合教学优质课评比活动 ??? 一活动目的: ?本次活动主要是为了促进所有中青年教师全部参与到教育教学的改革与
让信息技术走进我们的临漳进修校 陈艳玲一信息技术与学科整合概论二教学设计三教育技术与学科整合模式前 言现代教育技术是教育科学群体中一门新学科它以教育学的理论为基础运用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论与方法现代教育技术从无声电影教学(20世纪20年代)开始即产生随着计算机和网络的普及种信息技术与教学的结越来越紧密怎样认识现代教育技术如
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信息技术与学科整合研讨课活动总结为进一步推进我校信息技术与各学科有效整合的深入开展和实施打造优质高效我校于10月8日——10月15日开展了信息技术与学科整合教学研讨课活动本次活动达到了预期目的收到了较好的效果具体总结下:?????????????????????????????????????一课前准备参加研讨课讲课的每位教师课前都做了充分的准备首先是课件准备实用性强真正起到辅助教学的作
小学信息技术与学科整合课题研究国家级成果奖国家级成果奖(教学论文评比)类别内容主办单位奖次日期论文获奖陈士云把多媒体技术融入数学中国教育学会一凌新华饶阳红浅谈如何构建和谐的小学数学中国教育学会三叶保红王侯宇浅谈目标导引下的自主学习中国教育学会二沈海涛刘家兵探究小学低年级数学应用题教学中国教育学会三凌新华浅谈如何培养学生自主学习中国教育学会二侯建岚侯建玲培养学生质疑能力的探索与实践中国教
信息技术与学科教学整合一信息技术与学科教学整合的方法(一)将信息技术以辅助工具的形式与学科教学融合 当信息技术最初引进教学时其基本的表现 形式就是作为教师教学的辅助工具在教学中教师利用课件形象地呈现难以理解的内容清楚地显示讲解的结构一信息技术与学科教学整合的方法(二)将信息技术作为学生的认知工具融入学科教学系统的各个要素中 在教学中信息技术
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于信息技术教育一关于信息技术IT:Information Technology 信息技术是以计算机技术为核心的
研究主题 (1)辅助式教学在教学过程中信息技术充当教学媒体而成为教学结构四要素(学生教师教材教学媒体)之一也是协助教师向学生传授知识的工具例如计算机辅助教学 (2)支撑式教学CAI课件积件教学资源库多媒体著作平台教学管理软件平台等都对整个教学活动起着技术支持的作用教学活动更趋多样化和开放性 (3)主体化学习教师通过网络把课程和作
小学信息技术第一周教研活动方案一活动主题各校自主进行校本研修活动(学习教研工作计划讨论本校校本教研计划)二活动目标1.通过学习教研工作计划了解教研动态把握教研方向2.帮助各信息技术教师深入讨论并制订学校校本教研计划3.加强教研组建设提升小学信息技术教师专业化水平三活动内容各校安排多种形式的校本研修活动学习教研计划讨论本校校本教研计划四活动安排1.活动时间:2011年2月18日(星期五)2.活动地点
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