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  23 我们怎样区分声音（续）一、夯实基础1、上课时老师听不楚后排位学的走近这位同后就听清了这主要是为师走近这位同学后接该学声音( )A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭,该装置显示屏的显示如图所示,其中823分贝指汽车喇叭声的( )A．响度B．音调C．频率D．音色3、下图为声音的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙

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  RJ·八年级物理上册23 我们怎样区分声音（续）

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  23我们怎样区分声音(续)第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件活动：音量调节按钮思考：调节音量是调节声音的哪一特征？导入新课教学目标1知道什么是响度、音色。知道决定响度的因素。了解响度的单位。（重点）2了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。3经历探究响度与振幅的关系实验，增强动手操作能力。导入新课“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”【实例】 【思考

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  22 我们怎样区分声音一、夯实基础1、琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音（）A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小2、吹笛子表演中,演奏者不断用手指分别开闭6个音孔,这是为了改变笛声的( )A．音色B．音调C．音量D．响度如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化这个实验是用来探究( )A．音调是否与声源振动频率有关B．响度是否与声源振幅有关系

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  HY·八年级物理上册23 我们怎样区分声音（续）