a≥0 ≥0 20(a≥0b≥0)练习:1.将被开方数尽可能分解成几个平方数.例3:计算:(2)
2.两个基本性质:思考:二次根式的除法有没有类似的法则呢请试着自己举出一些例子.规律:检测练习二 在二次根式的运算中 最后结果一般要求(1)分母中不含有二次根式.(2) 最后结果中的二次根式要求写成最简的二次根式的形式.1. 利用商的算术平方根的性质化简二次根式2选做题计算:
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212 二次根式的乘除(2)1计算下列各式,观察计算结果,你会发现什么规律? 2用你发现的规律填空,并用计算器进行验算:一般地,对二次根式的除法规定==例1 计算:把反过来,就得到利用它可以进行二次根式的化简例2 化简:例3 计算:在解法二中式子变形是为了去掉分母中的根号在二次根式的运算中,最后的结果一般要求分母中不含二次根式(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽的方的因数或因式我们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十一章 二次根式§21.2二次根式的乘除 1.什么叫二次根式2.两个基本性质:复习提问=aa (a≥ 0)-a (a<0)==∣a∣(a≥ 0)计算下列各式 观察计算结果你发现什么规律1 × =____用你发现的规律填空并用计算器验算思考:(a≥0b≥0)合作学习662020一
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a≥0 ≥0 探究:(2)3.计算:注意: ③ 化简计算要求:被开方数中不含能开得尽方的因数和因式(3)运用(1)(2)及 进行计算和化简.
二次根式 212二次根式的乘除法一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式;难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围,并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景,导出问题 (1)一个长方形的长宽如图
21.2 二次根式的乘除(2)课型: 上课时间: 课时: 学习内容:=(a≥0b>0)反过来=(a≥0b>0)及利用它们进行计算和化简.学习目标: 理解=(a≥0b>0)和=(a≥0b>0)及利用它们进行运算. 教学过程自主学习(一)复习引入 1.写出二次根式的乘法规定及逆向等式. 2.填空 (1
学案导学 自主探究 教学模式导学稿年级学科 九年数学 课题21.2 二次根式的乘除(2) 课型 新授备课时间 主备人 石玉德 审核人 上课时间 学习内容:=(a≥0b>0)反过来=(a≥0b>0)及利用它们进行计算和化简.学习目标: 理解=(a≥0b>0)和=(a≥0b>0)及利用它们进行运算. 教学过程自主学习(一)复习引入 1.写出二次根式
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