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人教A版必修四第一章 三角函数11任意角和弧度制任意角和弧度制知识回顾:同学们,我们回顾一下学过的这些角:知识回顾:角的定义1: 平面内从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形这种静态定义是从图形形状来定义角,因此角的范围是[0o, 360o]同学们现实生活中确定有存在不在学过范围的角现状生活中:体操、跳水、滑冰、转体720度的高难度动作,直体后空翻转体900度及以上的旋转时钟的时针、分针转动和调
[《任意角和弧度制》教案] 1.1任意角和弧度制 弧度制邓城 增城中学一教学目标: 1知识与技能 (1)理解并掌握弧度制的定义(2)领会弧度制定义的合理性(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式扇形面积公式(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算(5)角的集合与实数集之间建立的一一对应关系.(6) 使学生通过弧度制的学习理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法二者是辨证统
怀仁名师教育假期高一数学必修四导学案编号: 1 课题: 任意角和弧度制 时间: 一学习目标:1.了解任意角的概念.2.了解弧度制的概念能进行弧度与角度的互化二完成目标: 知识梳理1.角的概念(1)角的概念:角可以看成平面内________________绕着________从一个位置________到另一个位置所成的图形.(2)角的分类:按旋转方向可将角分为如下三类:类
必修4 任意角和弧度制任意角的三角函数各题型与练习题型一 角的概念辨析例1 下列各命题正确的是( )A.0°90°的角是第一象限角 B.第一象限角都是锐角C.锐角都是第一象限角 D.小于90°的角都是锐角题型二 终边相同的角例2 与-457°角终边相等的角的集合是( )A. B.C. D.例3 如
任意角弧度(2)学习目标:1.能描述弧度制的概念 2.正确进行角度制和弧度制的换算熟记特殊角的弧度数 3.能熟练运用弧度制下的弧长公式扇形面积公式进行有关的运算活动方案:活动一:角度制与弧度制的概念及互相转化1.角度制定义:2.弧度制定义: 如图:?AOB=1rad ?AOC=2rad周角=2?rad注意: = 1 GB3 ①正角的弧度数是正数负角
任意角和弧度制 任意角的三角函数 诱导公式1.时钟经过1小时时针转过了A. B. C. D. 2.以下各角中与角终边相同的角是A. B. C. D. 21世纪教育网3.已知是锐角那么是A.第一象限的角 B. 第二象限的角 C.小于的正角 D. 第一或第二象限的角4.把化为的形式是.如果角的终边过点则的值为A. B. C. D. 6.如果
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明目标知重点§ 任意角和弧度制 .1 任意角明目标 知重点填要点记疑点探要点究所然内容索引010203当堂测查疑缺 041.了解角的概念.2.掌握正角负角和零角的概念理解任意角的意义.3.熟练掌握象限角终边相同的角的概念会用集合符号表示这些角.明目标知重点1.角的概念(1)角的概念:角可以看成平面内 绕着 从一个位置
任意角【教学目标】(1)要求学生掌握用旋转定义角的概念理解任意角的概念(2)学会在平面内建立适当的坐标系来讨论角(3)并进而理解正角负角象限角终边相同的角的含义?【教学重点】理解正角负角象限角终边相同的角的含义?【教学难点】旋转定义角终边相同的角的表示?三角函数是基本初等函数它是描述周期现象的重要数学模型?角的概念的推广正是这一思想的体现之一是初中相关知识的自然延续?为进一步研究角的和?差?倍角?
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