怀仁名师教育假期高一数学必修四导学案编号: 1 课题: 任意角和弧度制 时间: 一学习目标:1.了解任意角的概念.2.了解弧度制的概念能进行弧度与角度的互化二完成目标: 知识梳理1.角的概念(1)角的概念:角可以看成平面内________________绕着________从一个位置________到另一个位置所成的图形.(2)角的分类:按旋转方向可将角分为如下三类:类
[《任意角和弧度制》教案] 1.1任意角和弧度制 弧度制邓城 增城中学一教学目标: 1知识与技能 (1)理解并掌握弧度制的定义(2)领会弧度制定义的合理性(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式扇形面积公式(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算(5)角的集合与实数集之间建立的一一对应关系.(6) 使学生通过弧度制的学习理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法二者是辨证统
第1章:三角函数教案§1.1.1 任意角教学精讲2与角终边相同的角的集合为例1第一象限角的集合为第二象限角的集合为第三象限角的集合为第四象限角的集合为终边在轴上的角的集合为终边在轴上的角的集合为终边在坐标轴上的角的集合为例2判断若α与240o角的终边相同则是第几象限角.解析:由得若为偶数则为第二象限角若为奇数则为第四象限角.变式训练:(1)若是第三象限角则-2分别是第几象限角.解析:第二
任意角和弧度制 任意角的三角函数 诱导公式1.时钟经过1小时时针转过了A. B. C. D. 2.以下各角中与角终边相同的角是A. B. C. D. 21世纪教育网3.已知是锐角那么是A.第一象限的角 B. 第二象限的角 C.小于的正角 D. 第一或第二象限的角4.把化为的形式是.如果角的终边过点则的值为A. B. C. D. 6.如果
#
人教A版必修四第一章 三角函数11任意角和弧度制任意角和弧度制知识回顾:同学们,我们回顾一下学过的这些角:知识回顾:角的定义1: 平面内从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形这种静态定义是从图形形状来定义角,因此角的范围是[0o, 360o]同学们现实生活中确定有存在不在学过范围的角现状生活中:体操、跳水、滑冰、转体720度的高难度动作,直体后空翻转体900度及以上的旋转时钟的时针、分针转动和调
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1.2 弧度制学习目标: 1理解弧度制的含义 2弧度数的绝对值公式 3会弧度与角度的换算角的度量角度制弧度制rr弧度制 360°=2? rad 180°= ? rad 弧度制和角度制之间的换算:弧度制的作用:1弧度制下角的集合与实数集的 一一对应:正角零角负角正实数零负实数2求弧长: (2) 把 ra
任意角的概念顶点B象限角的表示:C解:β=k·360o60ok∈Z.(3)在角度制下当把两个带着度分秒为单位的角相加相减时由于运算进率不是十进制总给我们带来不少困难.那么我们能否重新选择角单位使在该单位制下两角的加减运算与常规的十进制加减法一样去做呢 C? 弧长等于弧所对的圆心角(的弧度数)的绝对值与半径的积. 其中l是扇形弧长R是圆的半径②把 化成弧度
任意角和弧度制测试题班级_____ ______ 分数_____一选择题(每小题5分共115分)1下列角中终边与330°相同的角是( )A.30° B.-30° C.630° D.-630°2-1120°角所在象限是( ) A.第一象限 B.第二象限
PAGE 人教A版必修四 弧度制 学案[学习目标] 1.理解角度制与弧度制的概念能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性建立角的集合与实数集的一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式.[知识链接]1.初中几何研究过角的度量当时是用度来做单位度量角的.那么1°的角是如何定义的它的大小与它所在圆的大小是否有关答 规定周角的eq f(1360)做为1°
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报