相关文档

• 五年级《故乡的小路》主教案.doc

  教案首页课题故乡的小路课型音乐教学课时总1课时授课时间第1课时教材分析 《故乡的小路》这是一首优美深情的歌通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光表达了对母亲对故乡的思念之情歌曲采用大调式与周期性的变化的节拍单二部曲式第一部分：曲调平稳着重表现对往事的回忆第二部分：合唱部分情绪较为激动抒发了对故土和亲人的思念结束：以哼鸣重复末乐句的后半句仿佛还沉浸在无穷的思念之中在歌曲的演唱过程中掌握

• _故乡的小路_教案_反思.doc

  主题：《故乡的小路》课时：1课时教学内容：学唱表演歌曲《故乡的小路》教学目标：能用优美深情和谐统一的声音演唱歌曲体验表现歌曲表达的回忆童年和思乡之情通过学唱表演以及为《故乡的小路》创编伴奏让学生认识4434变拍子体会它产生的独特韵律感和它在塑造音乐表达歌曲情感中起到的作用　认识歌曲中的弱起4二拍附点节奏和延长音记号了解其作用教材分析：《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲4434拍D宫调式

• 故乡的小路.doc

  课 时 教 案 用 纸任课教师： 王瑜 2014 —20 15学年 第 一 学期 第 周 NO课题声乐——<<故乡的小路>>科目音乐教法讲述法欣赏法讨论法练习法课型新授课教学目标知识目标: ?继续训练歌唱的发声方法发声需在气息的支持下发出?学习歌曲《故乡的小路》?准确把握歌唱的情绪能力目标:  = 1 GB3 MERGEFORM

• 故乡的小路.doc

  故乡的小路(1课时) 此曲选自人音版教材第五单元.教材内容分析: 这是一首优美深情的歌通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光表达对母亲对故乡的思念之情歌曲的调式二部曲式第一乐段曲调平稳着重对往事的回忆第二乐段情绪较激动抒发对故乡对亲人的深切思念教学目标：1能用连贯的气息自然圆润的声音准确演唱《故乡的小路》抒发热爱家乡的情感在学唱歌曲的过程中了解变换拍子2对比欣赏歌曲《故乡的云》感受作品

• 9故乡的小路.doc

  品· 智 课题故乡的小路二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月日月日教学目标1、知识目标：了解变拍子与变音记号。2、能力目标：继续唱好二声部合唱。3、情感目标：通过聆听，表演，画画，写写，讲讲等多种艺术形式。表达自己对故乡的爱。4、创新目标：从实践中初步接触变奏的创作练习。内容分析教学重点：学唱歌曲。教学难点：了解变拍子与变音记号。继续唱好二声部合唱。教学

• 我那故乡的小路.docx

  我那故乡的小路是我童年走过的路路旁盛开的小花给我欢乐和幸福啊 弯弯的小路梦中我思念的路啊 路旁的小花时刻向我倾诉我那故乡的小路是我离家走过的路妈妈扶摸着我的衣裳轻轻对我嘱咐啊 弯弯的小路梦中我思念的路啊 妈妈的话儿在我心中永记住啊 弯弯的小路梦中我思念的路啊 妈妈的嘱托啊在我心中永记住 :

• 五年级家乡教案.doc

  五年级家乡教案第一单元 家乡的饮食家乡的饮食资源【活动目标】：1通过本次活动使学生了解家乡的饮食资源都有哪些2使学生通过本次活动真正感受到家乡有着丰富的饮食资源3培养学生热爱家乡建设家乡的情感【活动重点】使学生热爱家乡建设家乡的情感【活动重点】培养学生热爱家乡建设家乡的情感【活动准备】通过询问成人或查找资源了解我省不同地区的饮食资源和种类【活动过程】：一导入活动我们的家乡吉林市一个饮食资源

• 小学五年级作文《二十年后回故乡》.doc

  二十年后回故乡沈夕林 光阴似箭日月如梭转眼间我已离开家乡二十年了一天我在家中看电视忽然听见邻居家的小孩在背诵：独在异乡为异客每逢佳节倍思亲……是啊故乡那一方魂牵梦索的土地我已经离开家乡二十年了该回去看看了我收拾好行李给亲人们发了电子邮件便驾驶着飞车出发了 我坐在飞车上心潮起伏:二十年了家乡回是什么样的呢这时飞车发出的铃声告诉我到家了一种难以用语言表达的感觉顿时涌上了我的心头我不禁俯身往下望啊家

• 故 乡 教 案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《故 乡》讲 学 稿教学目的1．感悟的情感脉络及探求人生新路的执着信念2．把握文章运用对比和议论来突出主题的写法3．分析人物形象体会其作用及描写方法教学重点：1．运用对比手法塑造人物突出主题2．理解议论对表达主题的作用教学难点：1．把握小

• 故乡教案.doc

  故乡教案　　教学目标:? ??? 知识目标:了解小说的特点? ??? 能力目标:学会分析人物形象? ??? 情感目标:理解文章主题? ??? 教学重点:?? ??? 分析人物评价人物探讨人物与主题的关系 ??? 教学难点: ??? 1人物的肖像描写及其作用? ??? 2故乡的变说明了什么? ??? 课时安排:两课时? ??? 第一课时? ??? 教学步骤? ??? 一写作背景? ??? 本文写于1