两位数乘两位数的笔算乘法保定市永华南路小学 孟会丽学习内容:课本63页的例1学习目标:能正确的笔算两位数乘两位数学习过程:一板书课题:师:同学们今天我们来学习两位数乘两位数的笔算乘法(板书课题:两位数乘两位数的笔算乘法)二:出示目标:师:这节课的学习目标是:(出示:)会正确笔算两位数乘两位数(学生自读)三自学指导:师:要实现这个目标需要靠大家的自学怎样自学呢看老师为大家准备的自学指导出示
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备: 多媒体课件教学课题教养方面:1在解决具体问题的过程中学会两位数乘两位数(进位)的笔算方法并能正确计算2经历探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版小学数学三年级上册第三单元两位数乘两位数安丘市景芝镇临浯小学 杨金霞善于思考敢于表达相信自己是最棒
两位数乘两位数两位数乘三位数速算1.十几乘十几: 注意:∴ 表示所以口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 24=6 2×4=8 ∴12×14=168 注:个位相乘不够两位数要用0占位2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:21=3 2×3=
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题两位数乘两位数教学目标1在解决具体问题的过程中使学生学会两位数乘两位数(进位)笔算方法.并能正确计算能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算能够运用所学知识提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问题.2.经历探索两位数乘两位数(进位)计算
美丽的街景《整十数乘两位数的口算》教学设计教学内容:三年级上册第六单元《两位数乘两位数》教学目标:1掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法并能正确进行计算2在交流中培养学生的合作意识评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯能够初步有条理的表述自己的想法3主动参与学习新知识的活动获得成功体验增强对数学学习的信心和兴趣教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法并能正确的进行计算教具准备:教学
第五单元(两位数乘两位数)练习班别: : : 成绩:一很快算出得数13×20 =50×21=50×30=140÷2=70×15=20×90=800×60=40×60=98×10=30×11=10×88=40×40=4129=10×90=14050=50×40=25×20=13×70=34×20=60×12=11×30= 600-3
一填空 :153×60的积是( )位数25×29的积是( )位数2要使45×□8的积是四位数□里可以填( )3一辆小汽车的速度是75千米小时行了13小时7 5 × 1 3 2 5 3小时行( ) 千米 7 5 10小时行( )千米 9 7 5 13小时
两位数乘两位数教学内容:两位数乘两位数(不进位)第63页教学目标:通过教学让学生掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法并能正确地计算在探索交流中培养学生的合作意识评价意识及会倾听其他同学发言的良好学习习惯能够有条理地表述自已的想法主动参与学习新知识的活动获得成功体验增强对数学学习的信心和兴趣教学过程:回顾整理导入新课:上节课同学们还知道我们一起参观了什么吗(学生说:美丽的街景)对我们参观了美丽
两位数乘两位数【教学目标】1.经历探索两位数乘两位数(不进位)口算和笔算方法的过程理解算理掌握算法2.通过小组合作和交流感受计算两位数乘两位数(不进位)方法的多样化培养数感和数学思维能力交流能力及合作意识3.在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系增强自主探索的意识提高交流合作的能力获得成功的体验树立学习的信心【教学重点】探索两位数乘两位数(不进位)的算法理解算理【教学难点】理解用十
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