《平行四边形》复习课教案乌鲁木齐市第十六中学 万敏霞【教学目标】1通过对几种平行四边形的回顾与思考使学生梳理所学的知识系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义性质判定方法2正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别在反思和交流过程中逐渐建立知识体系3引导学生独立思考通过归纳概括实践等系统数学活动感受获得成功的体验形成科学的学习习惯【教学重点】1平行四边形与各种特殊平行四边形的区别2
平行四边形 复习课一基础再现:1在□ABCD中AD4 cmAB2 cm则□ABCD的周长是?? (??? )? ?A.12 cm? ???????B.10 cm?? ????????C.8 cm? ????????D.6 cm2如图ABCD中对角线AC和BD相交于点O如果AC=10BD=12AB=4那么△ABO的周长是( )???????????? A.26???? B.24??????
平行四边形复习教学案 濮管区中心校 徐娜课时复习目标1. 让学生巩固平行四边形及特殊平行四边形的性质以及彼此之间的关系2. 让学生熟练地运用平行四边形及特殊平行四边形的性质进行有关的论证和计算课前复习导学:认真看书八年级下册第94页到101页并完成下列问题1. 通过复习你认为这部分应该掌握哪些知识然后和小组学生合作完成下表:性质图形边角对角线对称性平行四边形矩形菱形正方形 2.在正
学习目标DACD3.如图: 在 ABCD中 ∠DAB的平分线AE交CD于点E BC=9AB=15 则 CE=_____. 6再展雄姿EC64CA
梯形复习课知识要点一1梯形概念:一组对边 且另一组对边 的四边形叫做梯形2等腰梯形: 相等的梯形 等腰梯形性质(1)同一底边上的两个角 (2)等腰梯形的对角线 3直角梯形:有一个角是 的梯形例1:等腰梯形ABCD中AD∥BCAE∥DCAD=AB6cm∠B=60°则AE ∠C= 梯
课 题教学模式导学 时间: 年 月 日平行四边形习题课2授 课 人授课时间周课 型复习课主 备 人审 核 人学 习目 标1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3.通过平行四边形的性质与判定的应用启迪学生的思维提高分析问题的能力重 点平行四边形各种判定方法及其应用尤其是根据
平行四边形复习课【教学目标】1.通过说理练习在具体的情景中进一步理解平行四边形的性质与识别促进学生知识体系的构建2.体验探究的过程在探究中培养学生的合作意识和良好的思维品质.【教学重点难点】重点:平行四边形的性质和识别难点:实际问题的应用.【教学过程】一说理练习1如图1∠B∠DCE∠D请说明ABDC解:∵∠B∠DCE ( ) ∴AB∥___ (同位角相等两直线平行)又
PAGE PAGE2 NUMPAGES2第五章 平行四边形 小结与复习回顾与思考【学习目标】掌握平行四边形的性质和判定并能灵活应用掌握三角形的中位线定理及应用掌握多边形内角和与外角和定理及应用【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:1平行四边形的性质和判定 2三角形的中位线定理
平行四边形复习学案考点透视1.平行四边形与特殊的平行四边形的关系: 矩形 有一个角是直角 平行四边形 且有一组邻边相等 正方形 菱形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎进入平行四边形世界平行四边形复习课秤钩初级中学复习目标:进一步探索并掌握平行四边形的性质和判定并能做简单的应用在探索过程中发展学生的合理推理能力进一步培养学生的说理习惯与能力初步形成一定的推理能力 1已知 ABCD若AB=15㎝ BC=10cm 则AD= ㎝.周长= cm.请你填一填50130平行
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