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  第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 一教学目标知识目标：1总结DNA是遗传物质的探索过程2分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路能力目标：1尝试通过肺炎双球菌的转化实验训练学生逻辑思维的能力2运用同位素标记法来研究噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质情感态度与价值观目标：1认同科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神进一步激发学生树立辩证唯物主义世界

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 基因的本质重点掌握：肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验DNA是主要的遗传物质DNA的结构特点DNA的复制过程有关DNA问题的计算S型细菌R型细菌菌落荚膜毒性光滑粗糙有多糖类无多糖类有毒性可致死无毒性一肺炎双球菌的转化实验1格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验实验结论： 已经被加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成

• 第3章《基因的本质》基础练习.doc

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• 第3章---基因的本质-期末练习------------3.doc

  第3章 基因的本质 一选择题1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（ ）A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质D．DNA是遗传物质蛋白质不是遗传物质2．在DNA分子中两条链之间的两个脱氧核苷酸相互连接的部位是（ ）A．碱基B．磷酸C．脱氧核酸D．任一部位3．一个D

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  第3章 基因的本质第4节 基因是有遗传效应的DNA片段一教学目标1.知识方面⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段⑵说明基因和遗传信息的关系2.能力方面：运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性二教学重点和难点1.教学重点（1）基因是有遗传效应的DNA片段（2）DNA分子具有多样性和特异性2.教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性三教学方法：讨论法演示法阅读指导法四教学课时：1五教学

• 第三章-基因的本质.ppt

  20-30争论1. (2010·江苏高考)探索遗传物质的过程是漫长的直到20世纪初期人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质当时人们作出判断的理由不包括( )A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息粗糙结 论活步骤 S型 死 细 菌 （某种物质）RNARR5.(201

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• 第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质.ppt

  第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质问题探讨20世纪中叶科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的在这两种物质中究竟哪一种是遗传物质呢这个问题曾引起生物学界激烈的争论你认为遗传物质可能具有什么特点对遗传物质的早期推测当时大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质为什么肺炎双球菌的转化实验1928年格里菲思的小鼠体内转化实验肺炎双球菌的转化实验1944年艾弗里的体外转化实验 有人质

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  第三章《基因的本质》测试卷一选择题1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明( )A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质D．DNA是遗传物质蛋白质不是遗传物质2．在DNA分子中两条链之间的两个脱氧核苷酸相互连接的部位是( )A．碱基B．磷酸C．脱氧核酸D．任一部位3．一个DNA分子复制完