相关文档

• 马说导学稿.doc

  马说山东省诸城市密州街道卢山中学 赵吉梅　１教学目标第一读准食＼骈＼槽枥＼见等字的音第二理解文中的千里马＼伯乐＼食马者＼执策者各比喻什么人　第三背诵课文　２导语相传伯乐是春秋时代人姓孙名阳据说有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山在羊肠小道上马蹄用力挣扎膝盖跪屈尾巴下垂着皮肤也受了伤浑身冒汗汗水淋漓在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去伯乐遇见了就下了自己的车挽住千里马而对它淌眼泪并脱下自己的麻布衣

• 马说导学.doc

  #

• _马说_说课稿.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《马说》说课稿 一 教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的其时出登仕途很不得意心情郁郁所以有伯乐不常有之叹本文正是以良马喻英雄谓英雄豪杰只有

• 马说说课稿.doc

  《马说》说课稿各位老师：大家好我说课的题目是《马说》它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文这篇文章采用托物寓意的写法通篇写马实则写人以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主对统治者埋没摧残人才进行了讽刺针砭和控诉希望统治者能识别人才重用人才使他们能充分发挥自己的才能文章对自己不着一字愤懑不平之情和穷困潦倒之感却充溢其中教材入选这篇文章意在让学生学习名家名篇培养学生阅读古文的能力引发学生的思考：当

• 23马说讲学稿.doc

  《马说》讲学稿课型：自读课????? 执笔：代表 审核八年级语文备课组??????????????????????? 班级??????????????? 【学习目标】⑴ 积累文言实词虚词重点掌握食见策尽的词义和其以的用法⑵ 了解及文体特征⑶ 理解短文所阐明的深刻道理充分领悟的情怀认识这种情怀产生的社会背景体会本文托物寓意的写法⑷　背诵并默写这篇文章【教学重点】　　１朗读课文背诵

• 马说导学案.doc

  定边五中 八 年级 语文 科导学案(总第 85---86 课时)主备人 窦玲 备课组审核 窦玲 审核 授课人 班级 学生 组 号 : : : 课题：马说 (第一课时)备注一学习目标(一)知识与技能1.利用工具书扫除字词障碍读准字音背诵全文 2.掌握短文中的主要实词

• 马说——导学案.doc

  23《马说》学案教师寄语：树立正确的人生观价值观人才观学习目标 1．知识目标：积累相关文言字词理解课文所表达的的思想背诵课文???? 2．能力目标：培养口头表达能力分析和解决问题的能力???? 3．情感方法价值观目标：培养合作精神养成主动提问的习惯?教学重点难点1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理2．了解托物寓意以事喻理的议论方法学习过程一基础知识?1注音：祗(??? )?骈(??? )

• 马说导学案.doc

  《在山的那边》教学设计与反思 　　一 背景分析　　1使用教材 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册　　2教材分析　　这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山要不畏艰苦跋涉诗人用大海比喻理想用群山比喻重重困难用爬山比喻艰苦奋斗意象壮美意蕴丰富在诗意的美中融入深刻的人生哲理给人启迪催人奋进　　3案例设计思想　　通过导入学习新课谈人生经历这三大板块教学使学生掌握本文的有关知识

• 马说导学案.doc

  《马说》导学案 班级 小组 评价 【学习目标】1.熟练背诵课文掌握欣然等重点字词含义能够准确翻译课文2.通过合作探究理解短文所阐明的深刻道理学习托物寓意的写作方法?3.以极度的热情投入到学习中树立正确的人才观【使用说明与学法指导】1.有感情朗读课文借用工具书解

• 马说导学案.doc

  《马说》导学案 使用者： 上课时间： 学习目标1有感情地朗读课文读准字音背诵课文2积累文言字词疏通文意理解课文内容3理解本文寓意和思想感情 4讨论对人才的看法树立价值观观念争做千里马 学习重点理解课文寓意 领会思想感情感受封建社会摧残和埋没人才现实学习托物寓意的写法学习难点理解文中所阐明的深刻道理了解写作背景：《马说》大约作于唐朝中唐时期这个时期