单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9 儿童诗两首花苞 脚丫 汲取 篷帐风筝 柔软 柳絮 水墨画喧闹 梳妆 扑腾 戏耍 我 想 1.朗读诗歌想想《我想》这首诗描写了我的哪些愿望 2.你觉得我的想法美吗你是从哪些词句体会到的不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9儿童诗两首单击页面即可进入1.借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆虎牙水墨画等词语2.有感情地朗读课文3.通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点学习目标简介 高洪波 笔名向川1951年生内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童诗两首汲取:喧闹: 水葫芦: 吸取 喧哗热闹 多年生水生草本植物叶直立卵形或圆形叶柄中部以下膨大花呈漏斗状蓝紫色诗中的水葫芦加上了引号不是指真正的水葫芦而是指水性极好的孩子与我们通常说的旱鸭子是相对的 词语理解我想高洪波 高洪波 笔名向川1951年生内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9 儿童诗两首 学习目标: 1借助拼音读准本课出现的生字读读记记 花苞柔软 等词语有感情的朗读课文 2感悟儿童时的特点 3通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体 会童年生活的快乐
张继楼1926年生江苏宜兴人1954年开始儿童文学创作曾任《说古唱今》和《红岩》杂志编辑重庆作家协会秘书长中国作家协会会员形象地表现了我是怎样地沉迷在想象之中以至于把想象当成了现实一想到要飞向遥远的地方自己是快乐了爸爸妈妈是不是放心呢所以得和他们商量商量这更增添了诗的情趣省略号省去了商量的过程内容和结果再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童诗两首跳水板(美)谢尔·希尔弗斯坦第一场: 男生:我一直站在跳水板上 我确定了它又直又长 我确定了它不是太滑 我确定了它能够承受我的重量 我确定了它的弹簧弹性很好 我确定了我不会滑倒在那块布上 我确定了它会弹得高高 我确定了我的脚趾可以抓牢-- 我从五点半起就站在上面
南康市十八塘乡小学 语文 学科第 十 册第 二 单元教学设计组 长:??刘玲梅 执笔人: ???邱际芳 授课人: 课题9 儿童诗两首课时: 总 1 课时 第 1 课时教学目标1.能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2.认识本课生字背诵喜欢的诗歌如果有兴趣尝试写一首儿童诗教材分析重
永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级五年级主备人杨雪芹教学内容9儿童诗两首备课时间2012-3-20教材分析与设计理念《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上把脚丫接在柳树根上把眼睛装在风筝上把自己种在春天的土地上童年是多么的美好幸福《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景如街头阅读溪边钓鱼江上戏水生动地展现了一个个快乐场面
课题五年级下册 9 儿童诗两首教学目标1能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2认识本课生字背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗教学重点把握诗意感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望教学难点想象诗歌描绘的意境教具准备图片导学过程二次备课一出示课题朗读诗歌1初读诗句利用工具书联系上下文理解生字新词2熟读诗句了解大意3自学两首诗把不懂的字
《儿童诗两首》柔远小学 郭建福 万春艳教学目标: 知识与技能:借助拼音读准生字丫汲读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语过程与方法:背诵喜欢的诗歌感悟儿童诗的特点尝试写一首儿童诗情感态度与价值观:有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望课型: 新授课教学重点:引导学生独立阅读课文想象诗歌描绘的意境体会儿童丰富的想象力 感
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