相关文档

• 六年级唐子仁传统文化.doc

  山东省地方教材小学六年级传统文化教案 小学六年级传统文化教案 第一单元 经典驿站 指导思想： 以科学发展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼未来遵循规律开发和利用好校本课程引领广大学生阅读经典阅读思想阅读文化阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础 教学目的： 1喜欢经典文章感受中华优秀传统文化的精髓为熟读成诵奠定基础 2初步掌握经典诵

• 六年级传统文化试题.doc

  六年级传统文化试题一根据积累的知识填空相信自己18☆1落日熔金 2至今思项羽 3辛弃疾著有 存词600多首4辛弃疾与苏轼并称为 是 派的代表词人5 春意知几许二选择填空12☆1李

• 六年级传统文化教案.doc

  六年级传统文化教案第一单元 经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼未来遵循规律开发和利用好校本课程引领广大学生阅读经典阅读思想阅读文化阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础教学目的：1喜欢经典文章感受中华优秀传统文化的精髓为熟读成诵奠定基础2初步掌握经典诵读的方法能用普通话正确流利有感情地诵读3基本了解诵读内

• 六年级传统文化备课.doc

  六年级传统文化备课六汪镇五道口小学2010年9月1日第一单元? 经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼未来遵循规律开发和利用好校本课程引领广大学生阅读经典阅读思想阅读文化阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础教学目的：1喜欢经典文章感受中华优秀传统文化的精髓为熟读成诵奠定基础2初步掌握经典诵读的方法能用

• 六年级传统文化试题.doc

  2014—2015上学期六年级传统文化测试题填空（每题6分共30分） 1子曰：知之者不如好之者__________________________ 2薛谭乃谢求反__________________________ 3因______________这个典故人们爱把知己成为知音 4四书是________________________________________ 5五经是_______

• 六年级传统文化教案.doc

  六年级传统文化教案教材内容分析：本册教材包括经典驿站名人长廊名胜佳境艺术乐园四个单元 经典驿站部分主要学习了解中华民族传统经典让受益于千古美文的文化滋养培养对传统文化精髓的喜爱之情分为《三字经》《幼学琼林》以及《山海经》三个部分 名人长廊部分主要学习和了解古代历史名人借鉴他们为人处事的方法本章节主要介绍了孔子孟子晏子孔融四位历史名人的故事 名胜佳境：部分主要了解黄河泰山等名胜引导学生感受传统文

• 十六--传统文化与文化传统.ppt

  十六传统文化与文化传统庞朴一、学习要求　　1能够通过文本的学习，了解传统的内涵、本质意义，从而正确地对待传统，唤醒尊崇传统的意识。 2能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受。 3能够了解正反论证、比喻论证等说理方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。二、学法指导　　1查阅，了解相关的写作背景和的写作意图。2通读全文，在理清文章

• 六年级·传统文化·李清照.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李清照李清照生平李清照(1084－1155)山东省济南章丘人号易安居士宋代女词人婉约词派代表有千古第一才女之称早期生活优裕与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理金兵入据中原时流寓南方境遇孤苦所作词前期多写其悠闲生活后期多悲叹身世情调感伤形式上善用白描手法自辟途径语言清丽论词强调协律崇尚典雅提出词别是一家之说反对以作诗文之法作词

• 小学六年级传统文化教案.doc

  小学六年级传统文化教案指导思想：以科学发展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼未来遵循规律开发和利用好校本课程引领广大学生阅读经典阅读思想阅读文化阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础教学目的：1喜欢经典文章感受中华优秀传统文化的精髓为熟读成诵奠定基础2初步掌握经典诵读的方法能用普通话正确流利有感情地诵读3基本了解诵读内容提高语文素养

• 六年级传统文化教学计划.doc

  六年级传统文化教学计划 一学情分析：(一)基本情况分析：六年级有一个教学班其中女生22人男生23人他们分别来自张店刘村.侯桥后湾等几个自然村年龄均在11左右(二)学习环境分析： 1家庭方面：本班大多数生都出于农村独生子女较少家长有五分之二务农有部分工厂上班只有少数的家长工作固定这在家庭教育上有一定的难度学生父母忙于务农和上班因此他们均靠在学校教育 2社