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  冬天的早晨??? 晨起室温有降举目窗外树在摇线在摆——起风了也不知是风欲带走空中的电线还是悬空的电线有意挽留匆忙的风二者各不相让最明显的能看到那空中的电线荡过来又飘回去始终不肯随风而去随着那一声声尖哨般的鸣叫还是那电线硬生生地将风撕裂而且大有只要你来我就决不留情的气势此声未消彼声又起人们在这尖叫声中只能条件反射般缩缩脖子掩掩衣领以背迎风疾步而行那远处的已经秃兀的树桠好象在观看一场精彩的表演

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  北方冬天的魂魄 北方的冬天茫茫大野之上朔风卷地草木枯黄周天旱车飞雪降霜大合并风蛰虫盖藏大自然呈现出一片混混沌沌苍苍茫茫的景象 冬者冻也因为这透天彻地入肤入骨痛快淋漓的冻大自然的生命似乎都宣告了周期性的结束那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏他们枯而不死退而不败败而不亡于大寒大冻大风大雪之中显示着生命里的最本质最优秀的部分展现着旷古自然的纯朴和生命原始的

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  心态在冬天的早晨　　不知不觉间已经到了冬天　　初冬的早晨是那样的安静回想刚刚过去的这一周丰富而传奇由起初的欢心到最后的失落原本无尽的雀跃随着昨天的一席话语都变得静得不能再静一杯暖心的清茶远离城市喧嚣的环境的确淡化了我的心境　　窗外树叶飘零铺满了熟悉的小路它们静静地躺在那里承载着周围事物的心情清晨陪伴着风尘仆仆的人们一起出行夕阳西下它们又等待着一个个熟悉的身影一同回家有人说它们很无奈任世俗摆布

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  冬阳 ??在滴水成冰呵气成冻的严寒里冬天的太阳是最金贵的尽管像母亲说的：冬天的太阳不管闲事意即冬天的太阳威力不够难以驱走严寒然而毕竟它能带来温暖的感觉尤其是在久阴新晴的时候人们喜上眉梢家家忙不迭地把被子捧出来晒满眼的花花绿绿晒过的被子又松又软晒过的鞋子干爽暖和就连人走在冬天的阳光里也会觉得暖洋洋的心情也会随之开朗起来 ??只可惜冬天的太阳似乎有些吝啬经常是要等到上午八九点钟浓雾散去之后才

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  《南方的冬天》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级（上册）第四单元第12课《南方的冬天》 教学目标：1 引导学生借助表哥的来信了解北京冬天的气候2 借助图画了解南方冬天的气候根据实际说说南方的冬天怎么没有冰和雪3 渗透事物是互相联系变化的辨证唯物主义观点重点难点：了解北方冬天的气温和南方冬天的气温教学准备：先让学生观察我们这里的冬天大自然有什么变化教学过程：一 创设情境

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  青蛙、小熊和蛇说：“冬天啊，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃。。。”燕子、杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方。。。”松鼠、兔子和绵羊说；“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子。。。”小蚂蚁说：“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多食物，可以美美的吃。。。”小麦苗说：“冬天就是盖上厚厚的雪被，悄悄地长