二年级上册教案 第9单元总复习第4课时认识角 观察物体【教学内容】:教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。【教学目标】:1、使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状,知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。3、在复习中借助动手操作,进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。4、联系学生的生活实际,让学生体会到数学
二年级数学上册(RJ) 教学课件第 5 课时 观 察物 体 第 9 单元 总 复 习 (1)右面的图形里有几个角哪几个角是直角 (2)在图形里加画一条线段使它增加3个直角有4个角直角直角 以右边的点为顶点分别画一个锐角直角和钝角连一连下面场景是谁看到的连一连我是梅老师我专注于中小学语文教育
第5课时观 察物 体 第 9 单元 总 复 习 (1)右面的图形里有几个角?哪几个角是直角?(2)在图形里加画一条线段,使它增加3个直角。有4个角以右边的点为顶点,分别画一个锐角、直角和钝角。连一连。下面场景是谁看到的?连一连。
第4课时观察物体 搭配 认识时间【教学内容】课本第102页第7题,第105页练习二十五第13题。【教学目标】1使学生进一步掌握观察物体的方法,并能辨认从不同位置观察到的物体的形状。2使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,进一步经历简单的排列和组合规律的探索过程。3使学生进一步掌握所学的有关时间的知识,能够准确读、写出钟面上的时刻。4培养学生合作、交流意识,体会数学
第七单元 总复习第3课时 角的初步认识与观察物体【教学内容】教材第101104105页的内容【教学目标】1.通过复习巩固角的初步认识和观察物体这两个单元所学过的知识发展空间观念培养观察能力和动手能力2.进一步感知图形知识与实际生活的密切练习体会数学知识的应用价值【重点难点】重难点:能正确辨认从正面侧面上面观察到的物体的形状掌握角的各部分名称会辨认角会用三角板判断一个角是不是直角教学过程
观察物体角的认识填空1比直角小的是( )角比直角大的是( )角2一把三角板有( )个角其中直角有( )个31时整钟面上时针和分针组成的角是( )角下面图形哪些是角在下面的( )里画下面的熊猫图是谁看到的请你把名字写在图像下面吧 答案提示:1锐角 钝角 23 1 3锐角
5 第2课时观察物体搭配认识时间一、教学目标(一)知识与技能让学生在操作活动中能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状,知道在不同的位置上,观察到的物体的形状是不同的;能有序、全面地思考问题,正确地解决有关排列数和组合数的问题,渗透排列和组合的思想方法。(二)过程与方法能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题,使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系。(三)情感态度和价值观借助
观察物体、角的认识填空。1、比直角小的是()角,比直角大的是()角。2、一把三角板有()个角,其中直角有( )个。3、1时整,钟面上时针和分针组成的角是()角。下面图形哪些是角?在下面的()里画“√”。下面的熊猫图是谁看到的?请你把名字写在图像下面吧! 答案提示:1、锐角 钝角 2、313、锐角 √√ √淘气 笑笑
观察物体 第二课时教学内容:观察两个简单的物体 教学目标: 1观察两个简单的物体能辨认相应的视图体会物体的相对关系? 2?通过分组合作观察操作交流等活动使学生体验数学与日常生活的关系 3激活学生已有的观察物体的经验提高在物体及视图之间转换的能力 4培养学生的空间观念发展形象思维和推理能力 教学重难点:从不同面观察两个简单的物体能辨认相应的视图教学难点:体会物体的相对关系? 教具准备:学具盒
专题(观察物体认识时间) 观察物体班级: : 1连一连2小鸟从上面拍拍到的立体图形的一个面是圆这个立体图形可能是什么在括号里打 ( ) ( ) ( )
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