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  课题与教学内容7桂花雨课时一课时教学目标知识技能认识2个生字读读记记姿态迷人等词语2．正确流利有感情地朗读课文过程方法通过自读自悟和与同学交流领悟表达感情的方法情感态度体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案谈话引入 谈话：同学们童年是美好的幸福的难忘的回忆童年美好的事情更是一种享受充满了乐趣让我们一起走进作家琦君的童年

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  《桂花雨》教学设计教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2品读课文再现摇花乐的情景感受摇花乐体会对家乡的热爱和怀念3欣赏典雅古朴的清词丽句并善于通过学习积累运用文中的优美词语和精彩语段教学重点难点：重点：引导学生从摇花乐中体会对童年生活的留恋和对家乡的怀念难点：体会母亲的一句外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂这句话所表达的情感教学过程：一读题设疑导入课题同学们：童年是美好

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  教学内容 7.桂花雨课 时两课时教学目标知识技能学会箩杭2个生字正确流利有感情地朗读课文过程方法学会边读边想象课文描述的情景体会通过景物表达的思想感情情感态度培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情重点有感情地朗读课文感悟描写我动作和心理活动的语句难点体会母亲说的这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花所表达的感情知识点识记：本课生字积累本课生词理解：通过自读自

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  《桂花雨》教学设计教学目标：1学习本课的生字新词联系上下文理解重点词语2有感情地朗读课文感受对童年生活的留念和对家乡的怀念3能联系生活实际谈谈自己对这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花这句话的阅读感受课时安排：2课时教学过程：第一课时一谈话导入引发阅读期待师：同学们雨历来为文人骚客所钟爱历史上以写雨而传诵久远的诗文更是数不胜数同学们你们知道哪些诗作是以雨为主题的呢生背诵曾经学过的诗作师

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  7《桂花雨》教学设计教学目标：　　1．读文章发挥想象力描述文中的情景　　2．理解这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花一句话的意思　　3．体会表达的浓浓思乡之情教学重难点：理解深层文意体会文章中优美语句对表达情感的作用教学过程：一读题设疑整体感知　　1导入新课：同学们傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念香气迷人的桂花又让我想起了什么呢今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨(板题读题)读了

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  志远小学导学案主人： 　 班级： 　 小组名： 　 年级 ：五年级　　　训练主题：肢体语言和展示习惯的培养学科：语文初稿人：刘亚楠 定稿人： 刘亚楠 审核人：刘亚楠课题：桂花雨课型：预习 展示 课时：一课时目标走过来：我能认识2个生字正确读写姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语我能正确流利有感情地朗读课文我能通过自读自悟和与同学

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  08小桥流水人家主备人 ： 周 欣 审核人 ：雷 玉 梅 李 明 久教学目标1．认识潺婀粼涸缀螃蟹八个生字正确认读词语盘点中有关本课的词语2．通过查字典联系上下文等理解生词理解课文内容3．想象文中描写的情景体会的浓浓思乡情以及用具体的景物表达思乡之情的写法4．正确流利有感情地朗读课文教学重点引导学生体会用具体的景物表达思乡之情的方法

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  7桂花雨·教案学习目标①学会箩杭2个生字 ②正确流利有感情地朗读课文③学会边读边想象课文描述的情景边读边体会表达的思想感情④培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情课前准备①按要求语系课文自学生字词 料②查找有关桂花数的③准备摇花乐的课件↘自读提示明要求①师生谈话：说说在儿时曾发生过些什么有趣的事②教师导语：童年曾发生过的趣事令我们难忘只要一想起它我们仍会感受到一种快乐今天我们要读

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  周次第四周教学时间课题7桂花雨1课时课型略读课教学目标1.认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.通过自读自悟和同学交流体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎么表达出来的重点难点略读课文粗知大意并抓住主要内容和重要句子体会的思想感情教具学具教 学 过 程教学环节教 学 内 容(一次备课)设计意图及方法

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  7　桂花雨河南省汝南县金铺镇中心学校　李宏伟第一课时 基础知识点点记 　　一我能把字写漂亮（看拼音写词语） 　　ɡāo bǐnɡ?? lín ?jū??? zī ?tài??? chán rào ?　　　　二一锤定音（在黑体字正确的读音后画） 　　1全年整个村庄都沉浸在桂花的香气里 　　Aqìn Bjìn 　　2摇下来的的桂花多多完整新鲜 　　AxiānBxuān 　　3被风雨吹落的桂花香味儿