培养实用型英语人才 随着济社会的发展和全方位多层次宽领域对外开放的不断扩大现在国家需要大批高水平实用型英语人才而目前我国一些地区的英语人才培养模式还不能有效适应形势发展的需要因此必须在教学理念教学方法教学手段和教学活动方式等方面进行改革与创新把教学重点转移到英语知识与应用能力相结合的创新教育上来才能不断提高英语教学质量和教学水平为我国经济社会发展扩大对外开放和国际交流培养更多的实用型英
应用型人才的培养 一:何谓应用型人才应用型人才顾名思义是偏向应用的人才于学术性人才对应用专业术语来讲应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能主要从事一线生产的技术或专业人才其具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的二:为什么要培养应用型人才
应用英语专业人才培养方案一专业名称与代码专业名称:应用英语专业代码:660102二招生对象与修学年限招生对象:全日制普通高中毕业生修学年限:3-5年三培养目标本专业培养具有行业准入资格和良好的职业道德素养较强的汉语表达能力和英语听说读写能力了解英美文化熟悉和掌握一定的专业基本理论和方法适应文化教育涉外企事业单位等第一线需要的技术技能型专门人才四人才培养规格1.职业范围序号面向行业就业岗位职业
应用型人才的培养目标 摘要:当前面临我国高等教育大众化程度的不断提高建设创新型国家以及逐渐形成个人需要和社会需要相结合的价值取向等新形势的发展应用型本科院校的人才培养目标应该转向职业化培养个性发展的多元化应用型创新人才实现这个目标的策略包括在课程模式教
应用英语专业人才培养方案一专业名称与代码专业名称:应用英语专业代码:670203二招生对象与修学年限招生对象:普通高中毕业生修学年限:基本学制三年学习年限3-5年 三培养目标本专业培养拥护党的基本路线适应文化教育涉外企事业单位等第一线需要的具有良好职业道德和敬业精神具备从事幼小教育翻译工作的基础知识和基本技能具有职业生涯发展基础具有较好的社会责任感创新精神实践能力的德智体美
摘要: 英国论文商务英语专业是一门语言与国际商务技能有机结合的专业 实训教学作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节 又对培养学生的基本能力和基本技能起着重要的作用本文构建了五级递进式的实训模式和涵盖具体实践教学内容的多元化实训评估体系 旨在探索符合高职特色 可行性强 具推广意义的商务英语专业实训教学体系 近年来 随着珠三角形地域对于外贸易的一直停滞 特别是遭到最近的金融海啸
创新型人才培养复旦学生对于创新型人才的认知状况以及对于复旦创新型人才培养的认可程度摘要 创新型人才的培养起于1950美国心理学家吉尔福特提出创造力的概念之后但迄今为止学届没有对创造力创新型人才的统一概论本小组采用问卷调查和个案访谈相结合的方式以复旦大学的学生为研究对象对复旦学生心目中创新型人才的特征以及复旦学生对于复旦大学创新型人才培养方案的认可程度进行了探索性的研究结果表明:(1)在复旦学
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摘 要: 留学生论文要提高经贸英语专业复合型人才的培养质量 关键是优化课程设置本文就经贸英语专业课程设置在层次和性质 内容和安排等方面存在的问题 从系统化的视角提出相应的改进对策??????? 论及经贸英语专业复合型人才的培养从课程设置角度不少人将其简单地等同于英语与相关专业课程的叠加因此许多设有该专业的高校均开设了英语技能延伸性及经贸方向相关课程 不过 虽然学生所摄入的零散知识不可谓不多
英语专业人才培养方案专业代码:050201学科门类:文学专业门类:外国语言文学授予学位:文学学士标准学制:4年适用年级:2016级所属学院:外国语学院专业负责人:贲培云方案制订人:张媛贲培云方案审核人:程家才一专业培养目标本专业以能力本位市场需求职业适应为导向以校企合作为主要路径采取语言技能学习与实践锻炼相结合的人才培养模式培养德智体美全面发展适应经济社会对复合型英语人才的需要掌握扎实的英语
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