Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学设计评选《两步连乘解决简单实际问题练习八(2)》教学设计 [教学内容] 苏教版三(上)第8283页练习八第69题以及思考题[教材简析] 这部分教材主要练习用两步连乘解决简单的实际问题完成教材第6—9题第6题提供了三组题目要求学生先算一算再
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《两步连乘的实际问题》 教学设计大呈中心小学 贾利霞教学目标:在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系并能用连乘方法解决实际问题体会解决问题策略的多样性教学重点:分析用两步连乘的实际问题的数量关系教学难点:正确解答此类应用题教具学具准备:多媒体教学过程:一创设情境发现问题1出示PPT图片2提问:说说图中一共有几袋乒乓球每袋有几个每个乒乓球的价格是多少元3启发:根据这些信息你能提出哪些问题4出
《两步计算解决实际问题》教学设计吴桥小学【教学内容】教科书第五册 P43例题和P44想想做做第1-4题【教学目标】1经历探索和交流解决问题的过程感受解决问题的一些策略学习画线段图分析数量关系学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题2感受数学与日常生活的密切联系进一步增强对数学学习的兴趣和信心初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯【教学重点】学会解答乘法加减法相结合的两步计算的问题【
5×2=10(元)64×4=256(千克)
用两步连乘解决简单的实际问题买6袋乒乓球要用多少元每筐苹果重20千克一共运多少千克苹果32 ×5=160 (台)
用两步计算解决实际问题 教学设计教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教课书 》三年级数学(上册) 第43—44页教学目标:1﹑使学生能根据所给的信息画线段图表示数量之间的联系2使学生能借助线段图分析推理探索解决问题的方法和步骤教学重难点:重点:学会解决与倍有关的两步计算实际问题难点:学会画线段图分析书了数量关系教学过程:复习铺垫要求:第一行画两个圆第二行画第一行的3倍(学生动手画圆)提问:
表内除法二——《解决问题》教学设计双河镇中心学校 黄运伟教学内容:人民教育出版社二年级下册 P59 《解决问题》例4教学目标:1初步学会应用表内乘除法的知识来解决乘除两步计算的实际问题2学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数学问题2在学生会用分步列式计算解决问题后引导学生列综合算式会写递等式3在解决问题的过程中培养学生合作沟通意识和逻辑推理能力提高分析问题解决问题的能力体会许多问题往往需
新教育 小 学 备 课 纸课 题:两步连乘的实际问题教学内容:教学目标:1在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系并能用连乘方法解决实际问题2了解同一问题可以有不同的解决办法体会解决问题策略的多样性进一步发展数学思考提高有条理地分析解决问题的能力3在感受体验探索的过程中体会数学与生活的密切联系增强探索的意识提高合作交流的能力获得成功的体验树立学习的信心教学准备:教 学
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