第一章 轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标:观察感受生活中的轴对称图形认识轴对称图形能判断一个图形是否是轴对称图形理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称理解并能应用轴对称的有关性质教学重点:能判断一个图形是否是轴对称图形轴对称的有关性质难点:判断一个图形是否是轴对称图形正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本章回顾与总结1什么叫轴对称图形2什么叫做两个图形关于某一条直线成轴对称3轴对称图形与两个图形关于某一条直线成轴对称有什么区别4什么叫做线段的垂直平分线线段的垂直平分线有什么性质如何用尺规作出线段的垂直平分线5角的平分线具有什么性质如何做角平分线6等腰三角形有哪些性质等边三角形呢已知哪些条件可以用尺规做出等腰三角形7如果两个图
轴对称与轴对称图形第一课时1轴对称图形:如果一个图形沿某一条直线对折后直线两旁的部分能够完全重合那么这个图形叫做轴对称图形这条直线叫做对称轴对折后图形上能够互相重合的点叫做对称点2轴对称:如果把一个图形沿木哦一条直线对折后能够与另一条直线完全重合那么这两个图形关于这条成轴对称这条直线叫做它们的对称轴折叠后两个图形上互相重合的点叫做对称点3轴对称图形与轴对称的区别与联系:区别:轴对称是指一个具有特殊
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4 轴对称与轴对称图形复习导学案学习目标:1理解轴对称与轴对称图形的概念,掌握轴对称的性质。2结合生活实例,欣赏生活中的轴对称现象和镜面对称现象,感受对称的美学价值,体验几何图形与自然、社会、人类的生活,增强学习数学的兴趣。3掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用。4理解等腰三角形的性质并能够简单应用。5能够按要求做出简单的平面图形的轴对称图形,初步体会从对称的角度欣赏和设计简单的轴对称图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形镇江实验学校 徐心敏 观察一:下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗 阅读书P6完成以下填空.1.把_______沿着某一条直线折叠如果它能够与_____图形____那么就说这两个图形______________.2.同样我们把这条直线叫做______.3.折叠后重合的点是对应点叫做______.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1轴对称与轴对称图形 自远古以来对称的形式被认为是和谐美丽并且真实的.不论在自然界里还是在建筑中不论在艺术中还是在科学中甚至最普通的日常生活用品中对称的形式都随处可见. 山倒映在湖中建筑物倒映中……这是令人难忘的对称景象. 动手做一做
教学设计文案课 题:轴对称图形与轴对称教学目标:知识技能目标: = 1 GB3 ①能够认识轴对称和轴对称图形并能找出对称轴 = 2 GB3 ②知道轴对称与轴对称图形的区别与联系过程方法目标:经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形探索它们的共同特征的活动过程发展空间观念情感态度目标:欣赏现实生活中的轴对称图形体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值培养学生审美情趣增强鉴赏
唐代花鸟纹锦无数条4 A.中国剪纸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1 轴对称与轴对称图形青州市黄楼初中 赵玲玲教材的编写意图 教材从具体到抽象从感性到理性从实践到理论再用实践检验理论层次分明循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征 根据大纲的要求和教材的特点结合八年级学生的实际水平本节课可确定如下教学目标:
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