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浅谈高中数学导入的方法 陈丽娟万事开头难要想上好一堂课尤其是理论性很强的数学课更离不开好的导入导入是教师引导学生参与学习的过程和手段它是教学的必需环节也是教师必备的一项教学技能它既是学生主体地位的依托也是教师主导作用的体现恰当的导入利于营造良好的教学情境集中学生的注意力激发学习兴趣启迪学生积极思维唤起求知欲为良好的教学效果的取得奠定基础 瑞士
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浅析小学语文阅读教学导入的方法云南省昭通市昭阳区第一小学 颜萍摘要:教学的第一环节就是导入教师的开讲能一石激起千层浪既激发学生的探究兴趣求知欲又让学生的思维迅速定位让学生主动积极地参与学习从而提高教学效率小语教材体裁不一内容丰富阅读课的新课导入并无固定的模式可循因而需要教师根据教材的特点学生的实际和自己的风格充分研究和设计精心改革和创新我以苏教版十二册语文教材为例谈谈自己新课导入的几点做
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浅谈小学低年级识字教学的方法【摘要】让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望这就要求我们在语文教学中采用多种多样的教学方法教给学生多种识字方法从而使学生对学习语文产生浓厚的兴趣【关键词】 识字教学识字方法 学生识字《语文新课程标准》指出识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料同时充分利用学生的生活经验运用多种形象直观的教学手段创设丰富多彩的教学情境因此小学识字教学要善于发现挖掘学生身边熟识的语言物质
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