作业二:观摩了模块二中特级教师的课例(《槐乡五月》《爱因斯坦和小女孩》《鞋匠的儿子》)后请结合视频内容和自己的教学实践从目标设定教学内容研制教学环节构建及作业设计等方面谈谈有效的教学该如何建构(提示:可任选其中的一方面结合课例深入论述也可从几个方面分层论述)于细节处体现教学的有效性 ——看模块二《爱因斯坦与小女孩》课例有感什么是语文的有效性教学活动是教师教的活
《槐乡五月》教案(第二课时)执教者:江苏省无锡清扬实验小学 戴虹教学目标:1能正确流利有感情得朗读课文背诵课文2学会本课的生字理解由生字组成的新词3借助具体的语言材料感受槐乡五月的美丽景色槐乡孩子勤劳能干热情好客淳朴可爱的特点教学重点:体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节教学准备:课件等教学过程:一复习导入1继续学习21课——《槐乡五月》2出示一组叠词指导
模块二:结合模块二中的课例谈谈你欣赏课例观摩中哪些知识点的处理方式请说出不少于2种方式木渎中心小学 王文洁一王蕾老师的《Enjoy our meals》这节课在词汇教学的处理方式上学生能力培养词汇学习是英语教学的重要部分部分学生英语学习效率低就是因为没有掌握单词的音形义之间的内在联系记忆单词困难较大王老师采用了拼读法有效解决了这一难题让学生根据旧单词读出新单词不但掌握了发音规则更是培养了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级槐 乡 五 月 槐乡的山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降一片白茫茫 有的槐花抱在一起远看像玉雕的圆球有的槐花一条一条地挂满枝头近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿 有的槐花( )远看像( )有的槐花( )近看如(
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21《槐乡五月》案例第二教时教材分析:这篇散文以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节表达了对美丽迷人的槐乡五月对勤劳能干热情好客淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱文章写花又写人花与人交融在一起使花美人更美这一主旨自然地生发开去课文的语言如诗般的美妙动人对称句式的错落有致描写抒情的水乳交融使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美为丰富学生的语言积淀提供了很好的材料教学目标
槐乡五月铜都镇中心学校田坝小学毛兰 五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。槐乡的孩子真 啊!你一走进槐乡,他们准会 ;你离开槐乡,他们还会送 。热情好客请你吃槐花饭晒干的槐花和槐花新蜜 槐乡的小姑娘更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里放上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口
《 21 槐乡五月 》第二课时教案设计屯溪路小学 夏菊萍教材分析:《槐乡五月》是苏教版语文国标本小学三年级下册的一篇课文这是一篇散文以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节表达了对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干热情好客淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱学情分析:本班学生虽性格活跃但上积极思考主动发言的学习主动性不够强领悟语言的能力口头表达自己观点的能
21.槐乡五月 教案一课前交流:让学生去谈对新老师的感受我们学语文也要用心去感受这样才能学好二导入 板书槐《说文解字》解释槐树因为晚上风吹树叶所发出的声音不悦耳就像鬼拍手所以槐字从木从鬼齐读课题槐乡该是个怎样的地方欣赏课件美读课题 三初步感知1.自由读课文提出要求 肩 挎 摆 顿 拌 咸 蒜 炒 芝教师出示生字带
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