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  探究--物质的密度（八年级物理上册实验教案）实验名称：探究--物质的密度 实验目的：用天平测出固体或液体的质量m，用量筒或量杯测出固体或液体的质量v，然后计算他们的比值，来探究物质质量与体积的关系。实验器材：天平及附属物品，烧杯，细线，玻璃杯，铜，铁，水，刻度尺。实验方法与步骤：探究水的质量合体技的关系用天平测出烧杯和水的质量；把烧杯中水倒入量筒中一部分，读出这部分体积；再把烧杯及剩余的放在天平

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识导入1700元血汗钱换得废铁一块 市民提防寻宝骗局 近日家住格塘乡柏叶村的邓正荣老人和老伴被两个上门的骗子骗走1700元血汗钱换到手的只有一块一钱不值的破铁块据邓老汉介绍几天前来了两个中年人自称是上海来的地质队员在邓老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡上挖出了一块亮闪闪的金块说这是清朝的文物最后两人哄得老两口拿出了170

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 物质世界的尺度质量和密度三学生实验：探究——物质的密度1.质量相同的金属块A和B是金是铜AB2.体积相同的金属块————是金————是铜甲乙3.质量不同体积不同的两个金属块哪个是金哪个是铜呢 分组实验 A: 用天平和量筒测不同玻璃球的 质量和体积并记录 B:

• 5.2探究物质的密度（3）.doc

  52 探究物质的密度(3)一、单选题： 1、下列物理量中表示物质属性的是（　　）A．质量B．体积 C．温度D．密度2、甲、乙、丙三个实心铁球，甲球的质量是乙球的2倍，乙球的体积是丙球3倍，则下列说法正确的是（　　）A．甲球的密度最大　　　B．乙球的密度最大C．丙球的密度最大　　　D．三个球的密度相等3、一只只能装2千克汽油的瓶子，如用来装水，则瓶内水的质量（　　）A小于2千克　　　B大于2千

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  三 学生实验：探究物质的密度测量性实验设计的一般方法（1）根据测量的需要选定相关的物理公式（2）由公式中待测的物理量选定测量的工具（3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确进行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和数据处理现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？菊花石块形成于距今约28亿年前。其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗癌益寿作用。 密度的测量： ρ

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  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第三节科学探究：物质的密度日常生活中人们是根据来鉴别不同物质的不同什么物质的颜色软硬气味等想一想　　自然界是由各种各样的物质组成的不同物质有不同的特性人们正是根据物质的这些特性来区分鉴别不同的物质．食用油海水铜导线1. 怎样根据外观颜色来鉴别铜块和铝块2.怎样鉴别体积相同的银块和铝块(同种颜色)3.怎样鉴别质量相同的木块和银块

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  分析 这是一道求比例的题目先由密度公式变形得出体积的表达式然后列出体积比的表达式化简后将已知比值代入即可求解．分析 要求铜线的长则必须知道铜线的体积然后根据V=LS求出长度．分析 合金问题要抓住的思路．分析 钢制零件换成铝制零件其体积不变．分析 这是一道在实验理论上要求较高的题只有在弄清实验原理（公式）的基础上知道必须测量什么物理量才能正确解答此题．测物质密度的原理是公式

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• 5.2探究物质的密度（2）.doc

  52探究物质的密度（2）1．在“探究物体的质量与体积的关系”的过程中，你遇到哪些困难？你是如何克服这些困难的？你是否感受到与同学相互交流的重要性？当你通过自己动手完成探究过程时，有什么感受和体会？2．谈谈你对用“比值定义法”定义密度概念的理解。3．为了研究物质的密度，某同学用两种不同的物质做实验，测得四组数据，填在了下列表中：实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/g·cm－3