《军神》教学案例——双鸭山市一马路小学 刘 战一教学设计意图本课的教学过程是遵照新课标的主导思想遵循学生的认知规律尊重学生个性的体会与感受而设计的另外结合我所研究的课题家庭学校社会三结合教育对学生给予最基本的德育教育根据课文结构特点本课的教学过程的设计按照两条线索而展开:第一条线索:阅读课文自主表达感受指出学生要能够在理解故事梗概的基础上说出自己的感受把学生的感受作为学习课文的突破点对于鼓励学生个
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教学案例 教师:吴海军一.发展跳跃二案例背景 落实《体育课程标准》坚持健康第一的指导思想以学生的发展为本结合低年级学生的心理生理特点以及他们的认知规律创设春天郊游的教学环境培养学生的求知欲望通过教师的语言引导场地器材的设置营造轻松活泼的教学环境与氛围发挥学生的想象力运用小组合作探究学习等多种教学方法培养学生自主学习自我评
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.冀教版四年级下册《军神》——教学设计与反思
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计学校:江苏省东台市实验小学:丁晓娣全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:语文3课时:第2课时4学生课前准备:(1)学生预习课
军神一导入1生活中有没有听说过神板书:神神给你留下了什么印象 学生:腾云驾雾万能的可以做人不会作的事…… 老师:那我们今天要学的军神他就是神仙吗那军神的这个神应该怎样理解 学生:军中的豪杰与众不同的军人出类拔萃的军人…… 老师:神是不存在的这里的神指具有超人的能力能做到一般人做不到的事 儿带着这个理解朗读这个好响亮好威风的称呼 学生:读课题2老师:军神指谁 学生:
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