人教版选修4第二章第三节化学平衡(第一课时)教学目标知识与技能1理解化学平衡状态等基本概念2理解化学平衡状态形成的条件适用范围特征过程与方法1用化学平衡状态的特征判断可逆反应是否达到化学平衡状态从而提高判断平衡状态非平衡状态的能力2利用化学平衡的动态特征渗透对立统一的辩证唯物主义思想教育3加强新知识的运用找到新旧知识的连接处是掌握新知识的关键培养学生严谨的学习态度和思维习惯情感态度与价值观通
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 第三节 化学平衡临沂高新实验中学尹克平 教学目标:知识与技能:!Undefined Bookmark, 1 \理解化学反应的可逆性;!Undefined Bookmark, 2 \掌握化学平衡的涵义,理解化学平衡和化学反应速率之间的内在联系;!Undefined Bookmark, 3 \理解勒夏特列原理的涵义,掌握浓度、压强、温度等
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 第三节 化学平衡临沂高新实验中学尹克平 教学目标:知识与技能:!Undefined Bookmark, 1 \理解化学反应的可逆性;!Undefined Bookmark, 2 \掌握化学平衡的涵义,理解化学平衡和化学反应速率之间的内在联系;!Undefined Bookmark, 3 \理解勒夏特列原理的涵义,掌握浓度、压强、温度等
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 第三节 化学平衡临沂高新实验中学尹克平 教学目标:知识与技能:!Undefined Bookmark, 1 \理解化学反应的可逆性;!Undefined Bookmark, 2 \掌握化学平衡的涵义,理解化学平衡和化学反应速率之间的内在联系;!Undefined Bookmark, 3 \理解勒夏特列原理的涵义,掌握浓度、压强、温度等
#
优质课视频免费观看免费获取今年更新包QQ 975975976 自主广场我夯基 我达标1在一密闭容器中有如下反应:aX(g)+bY(g)aW(g)ΔH=Q。某化学兴趣小组的同学根据此反应在不同条件下的实验数据,作出了如下曲线图2-16:其中,Z表示W在反应混合物中的百分含量,t表示反应时间,其他条件不变时,下列分析可能正确的是()图2-16A图Ⅰ可能是不同压强对反应的影响,且P2>P1,a+b
优质课视频免费观看免费获取今年更新包QQ 975975976 自我小测第1课时 化学平衡状态夯基达标1 在密闭容器中反应一段时间后,达到平衡状态。则下列说法中正确的是( )AN2、H2不再化合BN2、H2、NH3浓度不再变2、H2、NH3的质量相等D改变条件,N2、H2、NH3的浓度也不再变化2某温度下,体积一定的密闭容器中进行如下可逆反应, ΔH>0下列叙述正确的是( )A加入少
第4课时 化学平衡中的数形结合问题[目标要求] 1能根据化学反应的建立和化学平衡的移动原理画出常见的图象。2会分析常见的关于化学平衡的图象。一、表示平衡建立的图象1.速率时间图2.浓度时间图以H2(g)+I2(g)2HI(g)为例,按要求画出如下图象:要求:(1)容积为1 L不变的密闭容器中加入H2(g)、I2(g)各1 mol,平衡时HI为12 mol。(2)在1 L密闭容器中加入2 mol H
#
化学平衡(第一课时)课前预习学案一、预习目标:1可逆反应与不可逆反应2化学平衡的概念二、预习内容一可逆反应与不可逆反应1正反应:____________,逆反应:_____________2可逆反应:_________下,既能向______________又能向________方向进行。3可逆反应的特征:“两同”是指①_________②__________二化学平衡化学平衡:在一定条件下的__
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报