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  11项链教学目标：1会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。2准确、流利地朗读课文，读准字音。3理解课文内容，知道大海的项链是什么。教学重难点：1掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学课时：2课时第一课时一、感受美　　1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。　　师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜

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  11项链一、教学目标1认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。2正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。3了解课文内容知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。二、教学重难点教学重点：1认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。2正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。教学难点：1读准“蓝、金、活”等生字的字音;会

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  11项链［教学目标］知识与技能1会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。2准确、流利地朗读课文，读准字音。3理解课文内容，知道大海的项链是什么。情感态度与价值观培养学生对大自然的喜爱之情。［教学重难点］1掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2正确、流利地朗读课文，理解课文内容。［教学课时］2课时第一课时教学过程 教师批注一、启发谈话，导入新课１师：同

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  11　项　链教案设计设计说明我们教师只要把语文的教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来！在本节课的教学设计中，我特别注重和学生心与心的交流，心与心的碰撞。通过与音乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学生充分感受文中所蕴含的真

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  14小蜗牛教学目标：1会认“住”“孩”“玩”等12个生字，会写“对”“妈”“全”等4个生字。认识1个偏旁。2正确、流利地朗读课文，读准字音。3能借助图画，讲述故事主要情节。教学重难点：掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。教学课时：2课时第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？这节课我们就来学习一篇关于

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