相关文档

• 入行论145课第1个颂词张宏.docx

  是故当尽心，勤行众生利，牟尼无欺言，奉行必获益。先看一下颂词的科判的归属。这一偈颂词是入行论第八品静虑品庚二自他相换之辛二广说之壬二宣说事宜之癸一意乐之子三摄义部分的丑二修自他相换之功德。摄义首先讲了不修自他相换的过患，明白了过患之后，此偈颂词承接上文讲自他相换的功德。颂词的意思是既然不修自他相换有过患，那么我们就应当尽心尽力，精勤地行持利益众生的行为。释迦牟尼佛没有欺骗的语言，如果奉行自他相

• 入行论107课第1个颂词张宏.doc

  傲慢苦行者，倘入自信数，堪怜宁过此。这偈颂词是精进的四种助缘之自信助缘中的力之自信的第三个科判：呵责所断之傲慢的最后一偈颂词。这个科判主要对自信和傲慢做了辨别，要呵责所断的傲慢，赞叹殊胜的自信。颂词字面意思：以傲慢进行苦行、修持佛法的这种人，如果进入到自信的行列当中，哪里还有比这个更可怜的人呢？下面具体分析。傲慢是贪、嗔、痴、慢、疑五种根本烦恼之一，是一切苦恼痛苦的源泉，傲慢其实是一种无明愚痴

• 入行论144课第1个颂词张洁.doc

  136课第一个颂词分析二组 张洁故令闻众口，齐颂吾胜德，毛竖心欢喜，浑然乐陶陶。分析科判修世俗菩提心内容宣说了三个方面的内容,自他平等、自他交换、共同之事宜。自他交换又分为略说和广说。广说又分宣说法相和宣说事宜两方面的内容。在宣说事宜中宣讲了意乐和行为两个方面。意乐中又分为略说、广说、摄义三部分内容。现在我们学习的是广说这个科判下真实修法中的修我慢。这里所说的修我慢，是指对治傲慢的智慧，并不是

• 入行论115课第5个颂词于宏.doc

  研讨六组 于宏顶礼上师三宝！顶礼法师！颂词：睥睨穷行者，诋毁富修士，性本难为侣，处彼怎得乐？科判梳理：此颂属于癸三、断除贪无能为力之他利中的第二个颂词。科判的意思是在利益众生的过程中，如果自己无能为力，也没有必要伤心，不必贪执这件事。消文解义：睥睨：看不起。穷行者：如理如法修行的清贫的修行人。富修士：财产富裕的修行人。性：本性。处：和他们一起相处。祥解：我们对于凡愚的态度很难把握，他们对什么事情

• 入行论142课第4个颂词于宏.doc

  顶礼上师三宝！顶礼法师！讲研六组于宏颂词：不愍愚众生，危陷恶趣门，向外夸己德，欲胜诸智者。科判：此颂归属于科判于功德法嫉妒中的第四颂，宣讲如何修嫉妒。上节课学习了卯一于世间法嫉妒，这两个子科判都是静虑品中自他相换的真实修法。告诉我们遇到具体对境如何对治。消文：愍：可怜，悲悯。危陷：处于、陷于险境。欲：想要。胜：超过。详解：这里仍然在讲自他相换，从位置交换的角度来教我们修嫉妒，这种修法很殊胜，采

• 入行论95课第3个颂词张宏.doc

  颂词：下说其违品，同恶散劣事，自轻凌懒惰。此颂词出自精进品戊二宣说应当精进之己二，断除其违品之庚一，宣说所断懈怠。要想断除精进的违品懈怠，首先要了知所断的对象懈怠，所断的懈怠有哪些，然后了知断除的方法，才能断除精进的违品。这偈颂词意思是说下面就来说说精进的违品，同恶懒惰，耽著恶事懒惰，自轻凌懒惰。同恶懒惰也叫拖延懒惰，它的本体是拖延，推迟。同恶是等同于恶业一样，有时不一定是恶， 但相同于相顺于

• 入行论145课第1个颂词方平.doc

  1 4 5 课 作 业顶礼上师三宝顶礼法师 自大圣境五台山 文殊加持入心间 祈祷晋美彭措足 证悟意传求加持丑二 ，修自他想换之功德上节课我们学习了自他相换的过患，在无数亿劫漂泊轮回中我们饱尝我执及我所执的痛苦而不能自拔，要想断除这种过患，唯有修自他想换才能有这样功德。颂词：是 故当尽心，消文是故：承接上文 所以 因此。当：应当 勤行众利生， 勤行：力行。1，从心态讲是利他心。2，行为上要根据自己

• 入行论144课第2个颂词徐宏宇.doc

  彼富吾夺取，若为吾从仆，唯予资生酬，其余悉霸取。讲考二组徐宏宇1【分析科判】：本颂词隶属科判：谨持对治-修世俗菩提心-自他相换-广说-宣说事宜-意乐-广说-真实修法-修我慢 里的一个颂词。在前面对自他平等产生信解的基础上，寂天菩萨继续宣说胜妙秘密诀-自他相换，在对自他相换的法相有了初步了解之后，我们就要次第趋入自他相换的实修，从意乐和加行两方面次第趋入，大乘佛子以修“心”为要，首先我们从意乐方

• 入行论125课第1个颂词.ppt

  第一二五课颂词 一、分析科判科判“观察具命而观彼不净”与“以推理决定”、“以比喻决定不净”之关联。要想制止自相续的所有贪嗔颠倒，远离世俗邪念，就要对欲妙生起厌舍心，无论是有心识，还是无心识的身体，都是肮脏不净的，通过推理的方式，使我们进一步了知身体的不净性，“因果”、“体”、“作用”认识到身体的不净，而用“死尸表皮迸裂”比喻自他身体无有可贪的自性，对它贪执是不应理的。二、颂词分层皮表迸裂尸，见者生

• 入行论146课第4个颂词张永红(1).doc

  #