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更多请号:更多请号:第 6单元 百分数(一)第3课时 解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2【教学目标】1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化2.会解决求一个数的百分之几是多少的问题3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力【教学重难点】重点:百分数化成小数分数的方法难点:理解用
第 6单元 百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点:百分数化成小数、分数的方法。难点:理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1把下面各数化成百分数。0
第 6单元 百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点:百分数化成小数、分数的方法。难点:理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1把下面各数化成百分数。0
六年级上册教案 第 6单元 百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点:百分数化成小数、分数的方法。难点:理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1把下面各数化
第二课时教学内容稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际应用问题教材第40~45页的内容。教学目标1结合具体情境,进一步理解和掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的结构特征,能正确解答这类应用题。2培养学生分析、解答应用题的能力。重点难点重点:找准单位“1”及数量关系。难点:正确解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。教具学具练习题投影片。教
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第3课时 问题解决 第 九 单元 总复习回顾本期解决问题时用到的基本数量关系:工作效率、工作时间、工作总量速度、时间、路程 3位师傅调试一批电脑,如果每人每天调试75台,那么11天刚好调试完。这批电脑有多少台?要求:1 先独立思考,弄清题意,理清解题思路再列式计算;2 小组内交流解题思路;3 小组归纳整理有几种解题方法,做好汇报准备。问题一方法一:先算3位师傅一天调试的电脑台数,再算3位师傅11
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