更多请号:更多请号:第 6单元 百分数(一)第3课时 解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2【教学目标】1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化2.会解决求一个数的百分之几是多少的问题3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力【教学重难点】重点:百分数化成小数分数的方法难点:理解用
第 6单元 百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点:百分数化成小数、分数的方法。难点:理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1把下面各数化成百分数。0
第 6单元 百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点:百分数化成小数、分数的方法。难点:理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1把下面各数化成百分数。0
六年级上册教案 第 6单元 百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点:百分数化成小数、分数的方法。难点:理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1把下面各数化
第二课时教学内容稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际应用问题教材第40~45页的内容。教学目标1结合具体情境,进一步理解和掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的结构特征,能正确解答这类应用题。2培养学生分析、解答应用题的能力。重点难点重点:找准单位“1”及数量关系。难点:正确解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。教具学具练习题投影片。教
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解决问题教学设计?【教学内容】 教科书第59页例3及活动第2题练习十二1-2题【教学目标】 1.学会有条理分析信息弄清数量之间的内在联系 2.学会列方程解决较复杂的分数乘除法混合的实际问题 3.接受勤俭节约的习惯教育【教学重点】 列方程解决较复杂的分数乘除法混合的实际问题【教学准备】 1.学生:测量自己膝下长度(以cm为单位计量)并记录在教科书第58页活动第2题上 2.
第四单元 三位数乘两位数的乘法 第3课时 问题解决 【教学内容】教材第5657页的内容【教学目标】1.经历运用所学知识解决实际问题的过程促进学生对三位数乘两位数的理解2.使学生在思考交流解决实际问题的过程中进一步发展合情推理能力3.能应用所学知识解决简单的工程行程问题培养学生解决简单实际问题的能力4.感受三位数乘两位数在问题解决中的作用培养学生的应用意识【重点难点】重点:掌握
第二单元 加减法的关系和加法运算律 第3课时 解决问题 【教学内容】教材第3334页的内容【教学目标】1.理解减法的运算性质和一个数加(减)接近整百数的运算的灵活性2.正确运用减法的性质和数的凑整(拆分)进行简便计算3.培养学生观察分析能力和知识的迁移能力【重点难点】重点:理解一个数加上或减去接近整十整百数的简便计算方法难点:数的拆分方法教学过程一情境引入出示多媒体课件(
3 第4单元万以内的加法和减法(二)2、减法第3课时 解决问题【教学内容】教材第43页例4。【教学目标】结合具体的情境引导学生学会分析问题,能灵活选择解决问题的策略,提高解决问题的能力,使学生进一步体会到生活中处处有数学。【教学重难点】学会分析问题,灵活选择解决问题的策略。【教学过程】一、创设情境,引入新课1 同学们,你们和爸爸妈妈一起去买过东西吧!2出示例4主题图。看看小红和爸爸妈妈一起去买什
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