七上第七课第二框《追寻高雅生活》麻江县第二中学:王卯一学习目标 (一)知识目标 1.知道乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件2.正确认识从众心理和好奇心3.知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法(二)能力目标1.自觉运用好奇心和从众心理的积极作用2.运用正确的方法积极追寻高雅的生活过真正富有情趣的生活(三)情感态度价值观目标感受生活中美好的情趣培养乐观幽默积极向上的生活态度自觉陶冶高尚的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 第二框 追寻高雅的生活情趣学习目标: 1掌握培养高雅情趣的四种方法懂得如何追寻高雅生活?(重难点)2知道乐观幽默的生活态度的作用?3正确认识好奇从众心理 感受美 风景之美 童真之美 老年之美 孝心之美
仁怀市五马中学课程改革 政治学科 学案初备人:阳华先 课时: 2课时 年级学科备课组 共备时间: 2014年12 月 1日 审印人: 课题 第二框 《追寻高雅生活情趣》课型新授学习目标1掌握培养高雅情趣的四种方法懂得如何追寻高雅生活2知道乐观幽默的生活态度的作用3正确认识好奇从众心理学习重点如何培养高雅的生活情趣学习难点 高雅情操的
一教材分析《追寻高雅生活》是人教版教材七年级思想品德第三单元第七课《品味生活》的第二个框题在此之前学生们已经学习了情趣与兴趣情趣的雅与俗这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用处于从小学进入中学阶段生活过渡的特殊时期学生特别需要关于情趣分析情趣培养方面的知识所以本框题从学生成长的生活实际出发设计了追寻高雅生活这部分内容目的在于引导学生培养生活情趣的同时注意有目的的选择丰富的健康的文化生活追求美的高尚
讨论:差别过于悬殊是公平吗(2)实现社会公平的重要举措姓 名黄如论牛根生杨国强家族杨澜吴征夫妇段永平(4)人们总是追求以最少的投入取得最大的成果 阅读思考: 效率与公平是相冲突的吗(2)效率与公平也有矛盾的一面提低扩中调高
追寻高雅生活 爱迪生在研究灯丝时失败了很多次有人笑话他的失败说:先生你已经失败1200次了爱迪生却说:我已经证明1200种不适合做灯丝的材料说完自己先哈哈大笑 幽默故事有一天德国大文豪歌德在公园里散步正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家那位傲慢无礼的批评家对歌德说:你知道吗我这个人是从来不给傻瓜让路的机智敏捷的歌德回答说:而我却恰恰相反说完闪身让路让批评家过去
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级庸俗的生活情趣高雅的生活情趣第七课 第二框追求高雅生活情趣 风景之美 童真之美 老年之美 孝心之美 用眼睛去发现美的妙趣美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现 用心去感受美的妙趣 感受一下生活中还有哪些美看一看想一
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二 礼仪表现在哪些方面展示:谈收获:基本的社交礼仪
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