大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    小学数学三年级上册第三单元教学反思一本单元的知识结构主要为:信息窗上的这些图形有什么共同特点使学生认识周长正方形和方形的周长利用所学知识解决实际问题二本单元要完成的教学任务:使学生感知周长的概念会计算长方形和正方形的周长及利所学知识解决实际问题三教学本单元采用的方法:1充分利用教材提出的信息图形通过观察让学生去发现进而上升到封闭图形一周的长度就是它的周长这一抽象概念2借助学生已有经验引导学生

  • -.docx

    #

  • 《倍的认识》.doc

    三年级上册第五单元《倍的认识》教学反思  栗子坝小学 唐凰源教后反思:?? 倍的认识是学生初次接触由于倍的概念较抽象学生不容易理解所以我在教学中以创设情境自主探索的方式导入将抽象的知识转化成学生能看得见摸得着得东西从而激活了学生的学习兴趣并以情境贯穿整节课的教学同时从以下几个层次展开教学有利于突出重点突破难点:(1)注重方法渗透在本课中我多次安排学生动手操作的环节让学生通过摆一

  • Pep英语.doc

    Pep小学五年级英语上册第三单元教学反思《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务本着这一目标在备课的过程中我反复钻研教材经过一遍又一遍深加工根据学生的实际生活延深扩展了教材的内容除了教授课文中的重点单词以外还扩充了一些相关的单词同时让学生自主创设情境操练所学过的单词 一发挥学生的

  • 英语六A__Let_s_learn_Pair_work.doc

    小学英语六年级上册第三单元A Lets learn Pair work 教学反思本人上了小学英语六年级上册第三单元A Lets learn Pair work的教学.课后在同事对此课的评论及自己在教学后的心得总结如下.导入新课自然. 刚开始我是利用听歌的方法让学生从歌曲里感受新句型What are you going to do Im going to the zoo.在再次欣赏这

  • .doc

    小学数学三年级上册第三单元《对称》实录By? 数学教学论坛 发表于 2009-10-6 7:31:00? 小学数学三年级上册第三单元《对称》实录研讨课导学案内容:对称??????? 主备人:蔺顺兰??????? 学与教目标:初步感知对称现象认识轴对称图形及对称轴学习轴对称图形知识发展空间观念感受对称美学习重难点:通过观察操作活动初步感知轴对称图形的空间观念学习准备:课本附页长方形 正

  • PEP英语四My_friend.doc

    PEP小学英语四年级上册第三单元My friend教学反思 ???? 本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元My friend的第五课时本课时的重点是Whats her nameHer name is … Whats his nameHis name is …本课教学中我依据词不离句句不离段的原则通过创设真实的情景引导学生从听说演唱最后到能正确运用所学语言同时注重新旧知识的相互渗透以培养学生语

  • 语文.doc

    小学三年级语文上册第一单元教学反思 张亚丽 1.《我们的民族小学》教学反思 上课前我指导学生仔细观察课文的主题图片上少数民族人民的特点孩子们普遍都非常感兴趣尤其是对于他们的服饰印象更为深刻与此同时我让孩子们念念这些少数民族的名称在认识这些民族的

  • .doc

    第一单元《测量》教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动鼓励学生在活动中充分开展推理和想象使他们体会到1分米和1毫米有多长引导学生总结出米分米厘米毫米之间的关系首先我拿出准备好的粉笔铅笔让学生先估计一下它们的长短然后实际测量一下看谁估计得准确接下来我拿出10厘米长的硬纸条让学生先估计再测量从而引出1分米的概念认识了1分米之后我组织学生开展了找一找的活动看谁能发现身边1分米长的

  • .doc

    三年级数学教学反思徐志君小学三年级正是过渡时节必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围但是要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易就算是好同学也很难做到老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上对于优生有的聪明男生很好动要想抓住他的思维必须给他留有悬念而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中我教过一个学生他就是非常聪明我经常在中午出题留给他们做由于他的不细心很少全做对所以我就用这点来教

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部