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第11课时§ 圆和圆的位置关系知识目标:经历探索两个圆之间位置关系的过程了解圆与圆之间的几种位置关系了解两圆外切内切与两圆圆心距d半径R和r的数量关系的联系能力目标: 德育目标: 教学重点和难点重点:圆与圆之间的几种位置关系难点:两圆外切内切与两圆圆心距d半径R和r的数量关系的联系教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题1)复习点与圆的位置关系2)复习直线与圆的位置关系师生共同研究形成概念书本引例
§3.6 圆和圆的位置关系课时安排 1课时从容说课 本节课要学习的内容是圆和圆的位置关系其中包括利用平移实验直观地探索圆和圆之间的几种位置关系通过讨论两圆圆心之间的距离d与两圆半径R和r之间的关系来确定两圆的位置关系.重点和难点是通过学生动手操作和互相交流探索出圆和圆之间的几种位置关系. 在教学中教师不要只强调结论要学生的动手操作过程他们互相交流的过程.看学生是否能积
第4课时 圆和圆的位置关系1理解圆与圆的位置的种类2利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长(圆心距)3会用连心线长判断两圆的位置关系古时候,人们不懂得月食发生的科学道理,像害怕日食一样,对月食也心怀恐惧外国有人传说,16世纪初,哥伦布航海到了南美洲的牙买加,与当地的土著人发生了冲突哥伦布和他的水手被困在一个墙角,断粮断水,情况十分危急懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食,
第4课时圆和圆的位置关系1理解圆与圆的位置的种类2利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长(圆心距)3会用连心线长判断两圆的位置关系古时候,人们不懂得月食发生的科学道理,像害怕日食一样,对月食也心怀恐惧外国有人传说,16世纪初,哥伦布航海到了南美洲的牙买加,与当地的土著人发生了冲突哥伦布和他的水手被困在一个墙角,断粮断水,情况十分危急懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食,就向土
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圆与圆的位置关系 相切 观看生活中的图片感受圆与圆的位置关系 观察硬币的运动过程思考两圆公共点的个数在如何变化相交:两圆有两个公共点时叫两圆相交.内含同心圆(内含的一种)1性质内切d476×大家来计算.·2
《圆与圆的位置关系》导学案编写:王新丽教学目标能根据给定的两个圆的方程判断两圆的位置关系能解决两圆的公共弦问题进一步了解用代数方法解决几何问题的思想教学重点 用坐标法判断两圆的位置关系教学难点 用坐标法判断两圆的位置关系知识链接两圆的位置关系有___________________________________________________学习过程知识点一:两圆的位置关系位置关系公共点个
圆与圆的位置关系学习目标1了解圆与圆之间的五种位置关系2经历探索两圆的位置关系与两圆半径圆心距的数量关系间的内在联系的过程并运用相关结论解决有关问题学习重难点重点:圆与圆的位置关系难点:根据两圆半径与圆心距的关系判断两圆位置关系学习过程:一情境创设我们已经研究过点与圆直线与圆的位置关系如何判断点与圆直线与圆的位置关系呢圆与圆又有怎样的位置关系呢二探索活动活动一 操作思考1在回忆思考点与圆直线
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