圆柱的体积(1)教学内容圆柱的体积(1) 教科书第25—26页的例4随后的试一试和练一练共几课时课型新授第几课时教学目标1.让学生经历操作猜想验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握圆柱的体积公式2.初步学会应用公式计算圆柱的体积能解决相关的一些简单实际问题3.让学生进一步体会转化方法的价值培养应用已有知识解决新问题的能力发展空间观念和初步的推理能力 重难点教学教学重点:探索并掌握圆柱的体积公式
圆柱的体积一教学目标:1.结合具体情境让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法并能运用计算公式解决简单的实际问题 2.让学生经历观察实验猜想证明等数学活动过程发展合情推理能力和初步的演绎推理能力渗透数学思想体验数学研究的方法 3.通过圆柱体积计算公式的推导运用的过程体验数学问题的探索性和挑战性感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性获得成功的喜悦二教学重难点: 掌握和运用圆柱体积计算
圆柱的体积教学内容苏教版小学数学第十二册第二单元P25例4和练习七N1-3教学目标1.经历猜想操作交流推理验证应用的数学活动理解并掌握圆柱体积计算公式的推导过程2.会用圆柱的体积公式计算圆柱的体积并初步学会解决生活中的实际问题3.培养数学思考能力感受数学学习价值教学重点圆柱体积公式的推导教学难点圆柱体积公式的推导与应用教学准备沿底面平均分成16份的圆柱体教学挂图课件教学过程一铺习铺垫1.口算
圆柱的体积1教学内容教科书第2526页例4及试一试和练一练执教日期三维目标运用迁移规律引导学生借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式并理解这个过程会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积运用公式解决一些简单的问题引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法培养学生解决实际问题的能力借助实物演示培养学生抽象概括的思维能力教学重点:在猜想实验验证中自主探索出圆柱的体积计算公式教学难点:顺
圆柱的体积教学内容圆柱的体积(2)27页教学目标1.通过练习巩固圆柱的体积公式2.让学生在解决简单的实际问题的过程中进一步理解和掌握圆柱的体积公式教学重点 引导学生把所学的知识运用到实际生活中并让学生感受到所学的数学知识的应用价值教学难点理解和掌握圆柱的体积公式教学准备小黑板教 学 程 序个 性 修 改一复习1.圆柱的体积公式是什么2.我们是怎么推导出
圆柱的体积(2) 教学内容圆柱的体积(教材第27页练习七的1—5题)共几课时课型练习第几课时教学目标1.为通过练习帮助学生进一步巩固圆柱的体积公式2.在解决简单的实际问题的过程中引导学生进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式区分容积与体积计算方式的区别与联系渗透解决问题的一些策略发展数学思维3.在解决问题的过程中使学生充分感受所学数学知识的应用价值培养学习数学的兴趣教学重难点教学重点:进一步理解
圆柱的体积课题圆柱的体积课型新授课教学目标分层水平1:1.让学生经历操作猜想验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握圆柱的体积公式初步学会应用公式计算圆柱的体积能解决相关的一些简单实际问题2.让学生进一步体会转化方法的价值培养应用已有知识解决新问题的能力发展空间观念和初步的推理能力水平2:已知底面周长和高求圆柱的体积水平3:稍复杂的求圆柱体积的习题重点难点重点:探索并掌握圆柱的体积公式难点:让学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱的体积苏教版六年级数学下册执教:肖海霞 长v =a b hv3正=a长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=s h底长宽高棱 长真 棒 圆柱的体积又该如何来计算呢它的大小与哪些条件有关呢 学习目标1理解圆柱体积公式的推导过程掌握计算公式2会运用圆柱的体积公式计算圆
长正方体的体积=棱长×棱长×棱长 图1: 甲 乙 h = h讨论题:1.甲圆柱与乙圆柱谁的体积大2.它们的什么条件是相同的3.圆柱的体积大小与什么有关米=150厘米 V=SH =20×150=3000(立方厘米)26分米26分米1.用绳子量出饮料
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱体的体积六年级数学下册 长v =a b hv3正=a长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=s h底长宽高棱 长真 棒 圆柱体积的大小与哪些条件有关 h = h讨论题:1.甲圆柱与乙圆柱谁的体积大2.它们的什么条件是相同的3.圆柱的体积大小与什么有关 甲
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