信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息姓 名赵燕联系15066746328所教学科英语所教学段小学电子邮件单位名称东平街道古台寺小学信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:A(lets learn lets chant)本课的教学目标与教
信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息姓 名郑秀丽联系15069912817所教学科英语所教学段四年级电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:本课的教学目标与教学内容:重点:1.掌握三会单词sheephorsecow和
信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息姓???名联系所教学科数学所教学段高年级电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:小数点的移动本课的教学目标与教学内容:教学内容:小数点位置的移动引起小数大小变化的规律教学目标:1使学生理解并掌
信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息姓??? 名郝良新联系13061559825所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称单县蔡堂镇中心小学信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:角的度量本课的教学目标与教学内容:教学目标:1知识与技能:?
信息技术支持的评价优化(三)第一步:设计前的分析本课的名称: 圆的面积本课的教学目标和教学内容:1. 要使学生明确圆面积的概念理解和掌握圆面积公式的推导及应用2. 通过学生操作发现推导圆面积的公式3. 结合知识的教学渗透转化极限的数学思想第二步:技术支持的评价设计教学活动评价目的评价方法评价工具做观察表观察学生学习投入状态学生参与度与学习效果的关系评价学生学习投入状态参与度等各个
信息技术支持的教学环节优化课程作业说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息姓 名付伟联系13864951677所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称平邑县卞桥镇中心校信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:统计与可能性本课的教学目标与教学内容:教学内容:人教版五年级数学上册第六
信息技术支持的教学环节优化课程作业说明:信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业可以是同一节课中不同环节的技术应用也可以是不同课中相应环节的技术应用信息姓????名陈玉霞联系15065638600所教学科语文所教学段小学电子邮件单位名称山东省潍坊市寒亭区高里街道桥西小学信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:古诗两首本课的教学目标与教学内容:1.?学会本课生字了
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:孙丽娟邮箱:科目:政治学段:初中信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:圆明园的毁灭本环节的教学目标与教学内容: 通过播放圆明园被毁前繁华与被毁后的残破进行对比拉近学生与中国近代史的距离拉进学生与圆明园的距离【点评】此目标设计合理以激发学生情感为主要目标为后文的学习做情绪上的铺垫简述导入环节的作用(请说明你为什么认为导入环节在这堂课中是有意义的你又是怎样利用信息技术起
信息技术支持的教学环节优化课程作业信息姓??? 名联系5所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称小学信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:设计前的分析本课的名称:《垂直与平行》本课的教学目标与教学内容:教学目标:1.???? 知识与技能:引导学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系初步认识垂线和平行线2.???? 过程与方法:通过学生动手操作观察分类比较感知生
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