《散步》教学反思本文是一篇体现浓浓亲情的文章文章记叙了一家三代初春时节一次有趣的散步细节表现了一家人互爱互敬的真挚情感体现了中华民族尊老爱幼的传统美德是一篇短小精悍的美文本单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上注意语言的积累和运用并学习朗读和圈点勾画本课只是七年级的第二单元虽然七年级学生已经有了初步的自学能力但是由于刚来到一个陌生的环境再加上几乎都是留守儿童与父母相处的时间并不是很多所
《散步》教案息烽县黑神庙中学 杨丽华教学目标: 整体感知课文内容理解文章的人性美?????2注重文本阅读品味文章的意境?????3有感情地朗读课文揣摩文章的语言????4学习尊老爱幼的传统美德?重点难点:1重点:(1)整体感知课文内容理解文章的人性美?(2)有感情地朗读课文揣摩文章的语言????2难点:理解文章的人性美品味文章的意境美教学过程: 一 导入 多少个日落多少个清晨我们和家人一
《散步》教案光华中学 徐鹏武教学目标 知识与能力1体会尊老爱幼的传统美德2学习课文细节描写的作用3赏析语言特色过程与方法 探索质疑讨论来理解家庭中的尊老爱幼的传统美德情感态度与价值观培养尊老爱幼珍爱亲情的情感授课时间一课时教学过程一激情导入教师诵读《游子吟》引入课题慈母手中线游子身上衣 临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心报得三春晖 这是一首母爱的颂歌诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——
《散步》的教学设计一教学目标:?????1.整体感知课文内容理解文章尊老爱幼的人性美?????2.涵泳阅读性课文品味文章生机蓬勃的意境美?????3有感情地朗读课文揣摩文章清新淡雅的语言美????4学习尊老爱幼的传统美德二重点难点:????1重点:(1)整体感知课文内容理解文章的人性美?(2)有感情地朗读课文揣摩文章的语言美????2难点:理解文章的人性美品味文章的意境美三教学手段:多媒体四
《散步》教学设计 双城市希勤中学 王义兰 【教学目标】 知识与技能 1.整体感悟课文内容通过朗读品读课文体会文章的意境美 2.品读课文精彩的含义丰富的语句 3.体会文章中的深长意味培养品评文章的能力 过程与方法 1.对人物的分析提高对人物的鉴赏能力 2.逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力让他们成为阅读的主体 3.学习自主合作探究的学习方式 情感态度价值观 体
《散步》教学设计刘慧霞目标: 1整体感知课文内容感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美 2培养尊老爱幼珍惜亲情关爱家庭的意识和情感促使学生为家 庭亲情建设尽一份力量重点:整体感知课文内容感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美难点:培养尊老爱幼珍惜亲情关爱家庭的意识和情感促使学生为家庭亲情建设尽一份力量课前准备: 多媒体课件(自制)预习扫清字词障碍教学过程:一 导入新课:多媒体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《散步》说课及教学反思教材地位:1在七年级上册教科书中前四个单元分别以人生和自然为主题编排文章第五单元紧跟其后编者显然意图引导学生将目光转向家庭与亲情其中《风筝》与《羚羊木雕》表现的是家庭矛盾冲突的一面而《散步》等表现的则是家庭和美温馨的一面这是在引导学生家庭生活父母长辈体味人间亲情树立责任意识 2新教材注意到了七年级
《散文诗两首》教学反思一整篇文章的描写重点是莲花从自家院子的莲花开始写到了祖父赏莲之后重点写了风雨中红莲的变化过程主角俨然是红莲那我把题目改成红莲好不好(明确:不好写红莲是为了写荷叶写风雨中红莲的变化即荷护红莲很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感歌颂母爱)二同学们说得言之成理那既然如此为什么又要花这么多的笔墨来写红莲写三看红莲呢下面我们就具体来看看红莲跟荷叶到底有什么关系它们又是怎样牵动了作
如何在语文教学中灵活运用四步导学教学我们学校为提升效率教学质量而开展四步导学活动已有很长一段时间在这期间我对这种教学模式由生疏到明白到理解并深受其益在这一过程中自己也逐步积累了一些见解与反思创设情景导入新课前苏联教育家赞可夫认为:智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的这种气氛给教学带来好处同时有助于完成教育任务前几日我听我们学校王守松主任的一堂作文课都付笑谈中时对此深有体会当时王主任进行了一项课前
语文四步导学教学反思长清一中 王晶波我们学校为提升效率教学质量而开展四步导学活动已有很长一段时间在这期间我对这种教学模式由生疏到明白到理解并深受其益在这一过程中自己也逐步积累了一些见解与反思创设情景导入新课前苏联教育家赞可夫认为:智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的这种气氛给教学带来好处同时有助于完成教育任务前几日我听我们学校王守松主任的一堂作文课都付笑谈中时对此深有体会当时王主任进行了
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