传承国学经典 践行德行教育 幼儿德育应根据幼儿的特点从幼儿直接接触到的或易接触到的事物着手在日常生活环境中逐步提高幼儿的道德认识加深道德情感幼儿园应从幼儿的实际出发将德育渗透于幼儿的全部生活中坚持耐心反复细致的进行具有生活德育之称的《弟子规》继承和发展了儒家德育思想以精炼的语言高度概括了为人子弟立身处世的规范与要求具有很强的可
传承文明 践行美德 ——采撷文明浪花让生命的海滩闪耀五彩贝壳乌龙中心小学 小荷浪花班 张丹丹如果你失去了今天你不算失败因为明天会再来 如果你失去了金钱你不算失败因为人生的价值不在钱袋 如果你失去了文明你是彻彻底底的失败因为你已经失去了做人的真谛 说到文明美德我想到了一个故事有一次列宁同志下楼在楼梯狭窄的过道上正碰见一个女工端着一盆水上楼那女工一看是列宁就要退回去给让
传承文明践行美德 五三班 冯甲萱 在文明进化的过程中人类创造了日益发达的物质文明和绚烂多姿的精神文明中华民族以自己的勤劳勇敢智慧创造了独具特色的中华文明为人类进步做出了不可磨灭的贡献素有文明之国礼仪之邦之称我国历史上也涌现出许多品德高尚的人物:如孔子孟子孔融等一些人物 传承文明就
诵读国学经典 传承中华美德教育活动安排一指导思想 以进行中华民族优秀传统文化教育为核心以诵读经典为载体以教育为主阵地以师资建设为抓手以国学校本课程建设为突破口全面推进国学经典诵读活动营造人人能够吟诵班班读经典的氛围通过各种形式诵读活动的开展引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造二活动目的传承中华美德培育民族精神提高学生的文化素养陶冶情操促
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践行行知教育理念打造有效教学常熟市义庄小学 鲍文军陶行知先生是我国现代著名的教育家他把自己的一生奉献于中国教育事业的发展创立了许多精辟的教育新理论新观点和新方法生活即教育社会即学校教学做合一等生活教育理论是陶行知教育思想的精髓我以为先生不是教书不是教学生乃是教学生学陶行知于七十多年前的上述论述与当今新课程强调全面提高学生素质促进每一位学生的发展是多么的一致新课程标准认为教学过程应是师生交往积
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