相关文档

• 2015苏教六年级数学下册第三单元教案.doc

  第三单元 解决问题的策略教材分析：从三年级上册起每一册教科书里都教学一种策略依次是分析量关系的从条件向问题推理和从问题向条件推理帮助理解题意的列表整理和画图整理还有枚举转化假设与替换等策略本单元没有安排新的策略只是应用前面教学的策略解决稍复杂的问题目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题复杂问题时的作用体会解决同一个问题的方法多样策略灵活体会各种策略之间的相互配合相互补充全单元编排两道例题具体

• 2015人教版六年级下册数学下册第三单元教案.doc

  #

• 苏教版数学六年级下册第三单元.ppt

  课后总结情境设置探究新知练习椅子价钱：144× 60（元）

• 最新2015-2016年苏教版三年级数学下册第一单元教案.doc

  第一单元 两位数乘两位数 课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法2.在具体的情境中运用口算解决相应的实际问题感受数学与生活的联系3.在探究算法的过程中培养学生自主探究合作交流的意识获得成功的体验树立学好数学的信心教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法教学难点：在

• 2015苏教版六年级数学下册第四单元《比例》教案.doc

  第四单元 比例教学内容：图形的放大与缩小比例的意义与性质教材分析：两个内容分别属于两个知识领域前者是图形与几何的内容后者是数与代数的内容在一个单元里同时教学两个领域的知识这样的教材很少遇到本单元把图形的放大与缩小比例的意义与性质结合起来教学是因为这两个内容能够互相利用互相支持图形放大或缩小的过程中大小变了但形状与结构都保持不变比例能够准确地揭示图形放大或缩小的本质特征帮助学生建立图形放大与

• 苏教版三年级数学（下册）第三单元教案.doc

  平 移 和 旋 转 教学内容教科书第24—26页教学目标1通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点能判断方格纸上图形平移的方向和格数并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移2通过对物体运动现象的感知培养空间想象能力发展空间观念教学重点认识物体或图形的平移和旋转并能在方格纸上画出平移后的图形教学难点认识物体或图形的平移和旋转并能在方格纸上画出平移后的图形教具准备挂图教学课件玩具小汽车 教 学

• 三年级数学下册第六单元教案.doc

  第六单元 面积一教材分析：本单元是在学生已经初步掌握长方形和正方形的特点以及它们的周长的计算的基础上进行教学的教材包括以下内容：1面积与面积单位教学时要充分利用直观调动学生多种感官进行教学活动使学生理解面积的含义对常用的面积单位(平方厘米平方分米平方米)建立正确的表象教材还特别安排了面积单位和长度单位的比较以免混淆面积和周长的计算2长方形正方形面积的计算这一部分内容很重要它是学生以后学习其

• 三年级数学下册第六单元教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教研组汇报课教案设计2011.03.16认识千米教学内容：苏教版教科书P4446教学目标：①．在具体生活情境中感知和了解千米的含义在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念知道1千米=1000米能进行千米与米之间的换算②.提高学生解决有关千米的实

• 三年级数学下册教案第六单元.doc

  第六单元 统计与可能性单元知识架构： 学生在二三年级中已经学习过用一定不可能可能经常偶尔等词描述事件发生的可能性在此基础上这单元继续学习有关可能性的一些知识内容主要包括：平均数的意义和求平均数能列出简单事件所有可能发生的结果单元教学目标：1让学生经历可能性的实验过程知道事件发生的可能性是有大有小的 2能列出简单试验所有可能发生的结果3让学生经历用平均数解决问题的过程了解平均数

• 三年级数学下册第六单元教案.doc

  第六单元面积教学计划单元教材分析 本单元内容的教与学是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征并回计 算长方形和正方形周长的基础上进行的本单元概念较多在概念的理解上充分 重视学生比较 观察 用手比划等多种方式 教材重视常用面积单位表象的形成 这对学生巩固面积的概念学会根据实际情况选用适当的面积单位以及进一步 形成关于面积的估测能力都有重要意义教材强化概念的比较辨析有利于防 止概念的混淆促成概念精