相关文档

• 课堂教学评价（1）.ppt

  评课对我们重要吗评课前的准备工作评课的几个维度评课后要进行的工作听课记录的两种主要的形式教学方法手段1518四评课后要进行的工作

• 课堂教学评价表(1).doc

  教学评价表学科总分学段课题项目序号指 标分值得分教师素养(30分)1教态自然大方有亲和力102语言准确流畅得体有感染力103教学基本功扎实教学技巧娴熟组织能力强10教学目标(15分)4目标明确具体符合新课程理念可操作性强55重视基础知识与基本技能的培养并注重学生的发展56重视培养学生的道德素养并与教学内容有机结合5教学设计(15分)7创造性的处理使用教材并恰当运用各种

• 语文课堂教学评价.ppt

  教师教学评价的类型：　　从不同的角度可以对教师教学的评价进行不同分类 1.奖惩性评价和发展性评价(按评价目的分) 2.外部评价和内部评价(按评价主体分) 3.现场观察评价监视监听评价录像评价量表评价(按评价的收集手段分 )2教学过程评价其一：看学生的学（1）参与状态看学生参与的情感意志投入的程度看学生主动参与的时间和广度（2）交往状态看学生与他人合作学习的质量

• 英语课堂教学评价.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语教学评价关于教学原则以学生为中心因材施教语言运用以学生为中心组织形式和活动的组织形式能够以学生为中心教学活动中学生的主体参与度高学生的主体作用具体表现在…… 教师的主导和指导作用发挥出色具体表现在…… 因材施教教师设计有选择的情景对话和讨论既满足了不同学生的兴趣又尊重了个体差异体现了面向全体尊重差异以人为本的教

• 中职课堂教学评价.ppt

  3分类 知识目标 技能目标（基本技能智力技能动作技能自我认知技能） 情感目标4表述（陈述技术）——方式要素 行为主体： 行为主体是学生 行为动词： 表述学生作出的某种行为 行为条件： 影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等 表现程度： 学生对目标所达到的最低表现水准2教学强化职业意识注重职业能力的培养 中等职业学校教学内容一定要

• 课堂教学评价量表(1).doc

  教学评价量表评价内容气氛活跃状态学习态度主动情况小组分工合作情况活动进展情况评价评价指标沉闷没有学习本节内容没有分工无法合作目的不明确没有活动★★少数人热情很高在教师督促下进行不明确无法合作在别人指导下完成部分★★★大多数人比较活跃大多数人主动学习分工明确没有合作在别人指导下完成活动★★★★整个非常活跃全体学生主动学习分工明确互相合作顺利完成全部活动★★★★★ :

• 课堂教学评价.doc

  1．学生对数学课的热情程度 主要反映学生在学习活动中是否处于最佳心理状态 它表现为：（1）最佳注意状态：注意集中专心致志全神贯注注意稳定 （2）最佳认知状态：感知清晰观察敏锐思维活跃想象丰富记忆牢固大脑处于最佳兴奋状态 （3）最佳情感状态：态度认真学习热情兴趣浓厚充满活力生动活泼 （4）最佳意志状态：动机强烈求知好问主动积极克服困难能自制有毅力 2．学生投入学习的程度 主要评价教学设计是否符合学生

• 课堂教学评价.doc

  教学评价物理室 秦晓文 邵泽义2001115 一教育评价思想发展简述教育评价：根据一定的教育价值观或教育目标运用可行的科学手段通过系统地收集信息分析解释对教育现象进行价值判断从而不断优化教育过程为教育决策提供依据教育评价的价值观不同对教育评价的基本内涵理解也就不同并直接影响到对评价主体评价内容和方法以及评价目的的看法在教育评价的理论和实践中对教育评价的内涵具有不同的理解并形成了多样化

• 课堂教学质量评价表(1).doc

  教学质量评价表(理 论 课)听课时间： 年 月 日 星期： 节次 地点 授课教师： 系(院部) 课程名称： 学生班级： 应到人

• 英语课堂教学的评价.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语教学的评价海南师范大学外语系2009. 10. 17TTR英语教师培训主题六(Topic 6)内容提要1.初中英语操练课的观察与评价 Lesson 1 Unit 5 Go for it J2A 2.教学评估的内容3.教学评价的内涵初中英语操练课教学评估指标(一)：教学目标评价指标评价等级ABCD