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课题:231图形的旋转一、教学目标1感知图形的旋转,知道什么是图形的旋转、旋转中心和旋转角,会指出实例中的旋转中心和旋转角2经历用硬纸板画旋转后图形的过程,加深对图形旋转的感知,发展空间观念二、教学重点和难点1重点:图形的旋转概念2难点:图形的旋转概念三、教学过程(一)创设情境,导入新课师:在日常生活中我们经常能看到各种美丽的图案,这些美丽的图案是怎么设计出来的?让我们仔细来看一看(师出示下面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十三章旋转复习 一.本章知识结构图二本章教学目标基本要求: 通过具体实例认识图形的旋转探索它的基本性质理解对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质会识别中心对称图形(较高要求: 能运用旋转的知识解决简单的计算问题运用旋转的知识进行图案设计与其他变
平移和旋转的异同:1相同:都是一种运动运动前后 不改变图形的形状和大小直线旋转中心是OEo未知旋转中心A项目旋转角度●D旋转方向C
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教 学 方 案 课 题:图形的旋转第一课时 学 校:XXXXXXXXXXXXXX 教 师:XXXXXXXXXXXXXX 时 间:2010-10-20 图形的旋转教学目标知 识与技 能1掌握旋转的有关概念理解旋转变换也是图形间位置的一种基本变换.2经历探索图形旋转特征的过程体验和感受图形旋转概念理解图形旋转的基本性质.过
第二十三章 旋转 单元要点分析 教学内容 1.主要内容: 图形的旋转及其有关概念:包括旋转旋转中心旋转角.图形旋转的有关性质:对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角旋转前后的图形全等.通过不同形式的旋转设计图案.中心对称及其有关概念:中心对称对称中心关于中心的对称点关于中心对称的两个图形.中心对称的性质:对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中
图形的旋转(2)第二课时 教学内容 1.对应点到旋转中心的距离相等. 2.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 3.旋转前后的图形全等及其它们的运用. 教学目标 理解对应点到旋转中心的距离相等理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角理解旋转前后的图形全等.掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用. 先复习旋转及其旋转中心旋转角和旋转的对应点概念接着
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.旋转导学案 主备人:黎芳 第----课 : __ __学习目标: 1认识图形的旋转变换掌握它的基本性质. 2.能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形.教学重点: 旋转变换的性质并
23.1 图形的旋转一选择题(每题3分共18分)1.下列物体的运动不是旋转的是( ) A.坐在摩天轮里的小朋友 B.正在走动的时针 C.骑自行车的人 D.正在转动的风车叶片2.在10分钟的时间内分针转过的角度是( ) A.15° B.30° C.15° D.30°3.在10分钟的时间内时钟的时针旋转过的角度是( ) A.5
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